在一次化學實驗課上，老師讓同學們對兩個實驗進行探究．
實驗一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞試液變色．(猜想)可能是水分子，鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞試液變色．
(實驗)
(1)在第一支試管中加入約2毫升蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞試液．現(xiàn)象：溶液不變色；
(2)在第二支試管中加入2毫升氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞試液．現(xiàn)象：溶液不變色；
(3)在第三支試管中加入2毫升氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞試液．現(xiàn)象________．(結論)________．
科目：初中化學 來源：2020年山東省青島市城陽區(qū)一�；瘜W試卷 題型：多選題
我國科學家侯德榜創(chuàng)立候氏制堿法為純堿和化肥工業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻，圖1是候氏制堿法的反應原理，圖2是相關物質的溶解度曲線，下列說法正確的是
A.該過程中除水外，能夠循環(huán)利用的物質是氨氣
B.制堿過程中首先析出的是碳酸氫鈉，因為相同條件下，它的溶解度小于氯化銨
C.50℃時，向50g水中加入30g氯化銨充分攪拌，所得溶液為不飽和溶液
D.侯氏制堿法保留了氨堿法的優(yōu)點，減少了環(huán)境污染，提高了原料利用率
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科目：初中化學 來源：2020年重慶市校中考一�；瘜W試卷 題型：單選題
最近新聞報道，由于氣候變暖，南極冰川以前所未有的速度融化。下列氣體中能引起氣候變暖的是（ ）
A.O2 B.N2 C.SO2 D.CO2
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科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學下冊 第五章 初識酸和堿 5.2 酸和堿的性質研究 同步測試卷 題型：實驗題
請閱讀下面的“節(jié)目單”并回答問題
(1)“水”變“汽水”所用的A、B兩種無色溶液可能是________．
(2)“水”變“牛奶”的“魔術”可以通過許多化學反應來完成，請用化學方程式列舉一例____．
(3)請你再設計一個化學“魔術”，該“魔術”的名稱是________．
你要怎么演這個“魔術” | 觀眾會看到什么 | 解釋“魔術”中的道理 |
________ | ________ | ________ |
(4)老師觀看了同學們的化學“魔術”后，提出了一個問題：假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質的溶液，則把小剛和小華變完“魔術”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中，又會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢？請你預測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測甲、乙燒杯中的成分．
混合前甲燒杯中的成分 | 混合前乙燒杯中的成分 | 混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | |
1 | ________ | ________ | ________ |
2 | ________ | ________ | ________ |
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科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學下冊 第五章 初識酸和堿 5.2 酸和堿的性質研究 同步測試卷 題型：科學探究題
小櫻進行鹽酸和氫氧化鈉中和反應的實驗，在向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加了一定量的稀鹽酸后，才發(fā)現(xiàn)忘記了加入指示劑。為了判斷該反應所得溶液的酸堿性，他進行了如下探究：
（提出問題）小櫻要探究的問題是（______）。
（猜想與假設）所得溶液可能顯堿性，也可能顯酸性，還可能顯（______）性。若溶液顯堿性，則溶液中使其顯堿性的離子是（______）(填寫離子符號)。
（實驗與分析）小櫻從燒杯中取了部分反應后的溶液置于一試管中，并向試管中滴加了幾滴無色酚酞試液，震蕩，觀察到試液不變色，于是他得出了溶液顯中性的結論。
（交流與反思）小玫認為小櫻得出的結論不正確，你認為小玫的理由是（______）。為了進一步確定溶液的酸堿性，小張取試管中的溶液做以下幾個實驗，你認為可行的是（______）。(溶于水的二氧化碳忽略不計)。
A 取樣，加入銅片，觀察現(xiàn)象
B 取樣，加入鋅粒，觀察現(xiàn)象
C 取樣，通入二氧化碳，觀察現(xiàn)象
D 取樣，滴加氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象
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科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學下冊 第五章 初識酸和堿 單元檢測試卷 題型：科學探究題
化學反應往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應，某班同學分兩組作了如下探究實驗：
(1)第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1)，看到現(xiàn)象________，這種現(xiàn)象是因為試管內外產(chǎn)生了________
A、溫度差 B、重力差 C、壓強差 D、浮力差
(2)第二組同學從中得到啟發(fā)，也設計了如圖
實驗裝置進行探究：A現(xiàn)象為________；B現(xiàn)象為________C現(xiàn)象為________．
(3)同學們經(jīng)過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應，消耗了CO2，你認為另一種原因是________．
(4)為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應，他們設計了如下方案：取上述實驗后的溶液滴加_____，現(xiàn)象____；另一組同學滴加____，現(xiàn)象為____．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應．
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科目：初中化學 來源：2015年山東省菏澤市鄄城縣中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題
在做氧化銅,木炭反應的實驗時,往往會發(fā)現(xiàn)充分反應后試管中仍有黑色固體。曉明對此進行了探究,并邀請你一起參與。
[提出問題]氧化銅與木炭充分反應結束后,試管中的黑色固體是什么?
[猜想假設]黑色固體可能是①木炭
②_________；③________。
[查閱資料]①銅、木炭不與稀硫酸反應。
②氧化銅能與稀硫酸反應形成藍色溶液。
[實驗驗證]曉明設計的實驗方案是:取少量該黑色固體在空氣中灼燒,觀察現(xiàn)象。如果猜想①正確,現(xiàn)象應該是______。
[實驗設計]科學探究的方法有多種,請你再設計一種方法來證明曉明的猜想②或③正確。（請簡明寫出操作、步驟和結論）_______。
[反思整理]若試管壁上沾有了黑色固體氧化銅,除去黑色氧化銅的方法是（用化學方程式表示）________;試管洗凈的標準是________。
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