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2．下列符號(hào)，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個(gè)原子，還能表示這種元素是以單質(zhì)的形式存在的是（　�。�
A．MgB．H2C．OD．2Cl

分析 根據(jù)元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：A、Mg屬于金屬元素，可表示鎂元素，表示一個(gè)鎂原子，還能表示鎂這一單質(zhì)，故A正確；
B、H2不能表示這種元素的一個(gè)原子，故B錯(cuò)誤；
C、O不能便是氧單質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、2Cl不能表示這種元素的一個(gè)原子，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（　�。�
A．蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
B．硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
C．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
D．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．氦氣能用來(lái)填充探空氣球的主要原因是（　�。�
A．密度比空氣小B．通電可發(fā)出粉紅色光
C．不能燃燒D．無(wú)色氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖中“、“”和“”分別表示三種不同元素的原子（“”表示氧原子），其中表示屬于單質(zhì)的是A，化合物的是BD，純凈物的是ABD，混合物的是C，氧化物的是D（均填代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小瑛設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)：
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：小瑛向盛有少量蒸餾水的燒杯中滴入2～3滴酚酞溶液，攪拌均勻，再向其中滴加濃氨水．由該實(shí)驗(yàn)她可以得出的結(jié)論是蒸餾水不能使酚酞變紅，氨水可以使酚酞變紅，氨水呈堿性．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ：小瑛設(shè)計(jì)如右圖所示裝置，可觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的液體由無(wú)色變?yōu)榧t色，她可以得出的結(jié)論是分子不斷的運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．完成下列問(wèn)題．
（1）將澄清石灰水加入盛有二氧化碳的集氣瓶，震蕩，現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，為了防止燃燒產(chǎn)生的高溫熔融物掉落瓶底，使集氣瓶炸裂，實(shí)驗(yàn)前要在瓶?jī)?nèi)留些水或鋪層細(xì)沙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．2013年3月22日至28日是“中國(guó)水周”，水周活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列做法中違背這一主題的是（　　）
A．
淋浴擦肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)上噴頭		B．
 洗衣后的水用來(lái)拖地
C．
 水龍頭壞了立即修理		D．
 用水管不間斷地沖洗汽車

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．用符號(hào)表示，或?qū)懗龇?hào)所具有的意義．
（1）3個(gè)鐵原子3Fe；（2）4P4個(gè)磷原子；
（3）H的宏觀意義氫元素；（4）氧氣的化學(xué)式O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列微粒符號(hào)中，對(duì)“2”的含義理解正確的是（　�。�
A．2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素
B．Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
C．H2S中的“2”表示硫化氫中含有2個(gè)硫原子
D．S2-中的“2”表示-2價(jià)的硫元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案