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現(xiàn)有①四氧化三鐵，②空氣，③鐵粉，④氯酸鉀，⑤氧氣，⑥水，⑦氯化鉀，⑧海水等八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）
 
；純凈物是
 
；單質(zhì)是
 
；化合物是
 
；屬于氧化物的是
 
．
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的分類(lèi)
分析：混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，化合物是由不同種元素組成的純凈物，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．
解答：解：①四氧化三鐵是二種元素組成，其中一種是氧元素，符合氧化物定義；
②空氣是由氮?dú)夂脱鯕饧捌渌煌镔|(zhì)組成的，屬于混合物，
③鐵粉是由鐵元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．
④氯酸鉀是由多種元素組成的純凈物，符合化合物的定義；
⑤氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
⑥水由二種元素組成，其中一種是氧元素，符合氧化物定義；
⑦氯化鎂是二種元素組成，屬于化合物；
⑧海水都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物．
故答案為：②⑧；①③④⑤⑥⑦；③⑤；①④⑥⑦；①⑥．
點(diǎn)評(píng)：本題考查混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物的判別，了解常見(jiàn)物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進(jìn)行分析判斷是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)選用的發(fā)生裝置是
 
，選用收集的裝置只能是
 
，不能選用D裝置的原因是以為
 
；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)的方程式
 
；
（3）如果用73克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸和足量石灰石反應(yīng)，生成的二氧化碳的質(zhì)量是
 
克．
（4）若實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物來(lái)制取甲烷時(shí)，應(yīng)采用
 
裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

九（5）班化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃紅磷操作復(fù)雜，且檢驗(yàn)氣密性后裝藥品，很難確保氣密性．于是他們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)按如圖1組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
；
（2）冷卻后，松開(kāi)止水夾，他們會(huì)觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（3）文字表達(dá)式為
 

（4）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
，請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)信息幫助這幾位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：
①
 
；
②
 
．
（5）現(xiàn)僅提供：量筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包（內(nèi)含物質(zhì)可以在常溫下很快和氧氣反應(yīng)，且產(chǎn)物為固體），請(qǐng)你幫助他們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)方案，在框圖2中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置示意圖即可（注明濾紙包的位置）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

媒體近日?qǐng)?bào)道：某些方便面遭到增塑劑（化學(xué)式為C10H10O4）污染，長(zhǎng)期攝入增塑劑可引起血液系統(tǒng)損害．計(jì)算：
（1）增塑劑的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
；
（2）增塑劑中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）增塑劑中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

選擇H、O、S、Fe四種元素中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在空格中：
（1）常用做干燥劑的一種酸
 

（2）紅棕色的一種固體氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①水、②加熱高錳酸鉀的剩余固體、③純凈的空氣、④鐵、⑤過(guò)氧化氫溶液、⑥湖水、⑦碳酸鈣、⑧氧氣、⑨五氧化二磷、⑩二氧化錳，其中屬于混合物的有（填序號(hào)，下同）
 
，屬于純凈物的有
 
，屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、燒紅的木炭伸入氧氣中，發(fā)出白光，生成黑色固體
B、燃著的蠟燭上方罩一干冷燒杯，杯內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水霧
C、細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，且有刺激性氣味氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫(xiě)下列空白：
【提出問(wèn)題】：小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
【猜想】：水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：（完成下列表格）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
 
木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫分解速率很慢．
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫的溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中．
 
 
【結(jié)論】：水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【討倫與反思】：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)：探究
 
．
【實(shí)驗(yàn)步驟】：①準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束后，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、
 
；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．
【分析】：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究
 
．
你設(shè)計(jì)的【實(shí)驗(yàn)步驟】：是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列實(shí)驗(yàn)操作中的空格
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱是應(yīng)用火焰的
 

（2）做細(xì)鐵絲的實(shí)驗(yàn)時(shí)候，應(yīng)在集氣瓶底部放少量水或者細(xì)沙目的
 
，并寫(xiě)出化學(xué)方程式
 
；
（3）用量筒量取液體體積時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處
 
．

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