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下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)描述中，不屬于物理性質(zhì)的是（　�。�

A、氧化銅是黑色粉末

B、CO₂比空氣密度大

C、食鹽易溶于水

D、氧氣能支持燃燒

考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)

分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．

解答：解：A、氧化銅是黑色粉末，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
B、CO₂比空氣密度大，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、食鹽易溶于水，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、氧氣能支持燃燒，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項正確．
故選D．

點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來．

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學學習二氧化碳的知識后，對二氧化碳的性質(zhì)進行如下探究．
實驗一：探究二氧化碳氣體在水中的溶解能力．
實驗步驟及裝置如圖：
①用大號針筒抽取200mL二氧化碳氣體；②試劑瓶中加入200mL水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中；
（1）可以證明針筒中氣體為二氧化碳的化學反應的符號表達式為：

；
（2）試劑瓶中加的水應是

（填字母）
A．蒸餾水 B．自來水
（3）推動活塞時盡量緩慢，其目的是

；
（4）當向水中注入CO₂氣體體積達到120mL時，紅色油柱開始向上移動，實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解

體積二氧化碳，使用紅色油柱的優(yōu)點是

；
（5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是

．
實驗二：探究二氧化碳氣體的其他性質(zhì)．實驗裝置如圖：

（1）利用圖一實驗驗證二氧化碳具有密度比空氣大、不可燃、

的性質(zhì)，要讓蠟燭自下而上熄滅，選用圖一中的

裝置更易成功；
（2）利用圖二裝置驗證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應；他們先關(guān)閉K1，打開K₂，往導管中緩緩通入600mL二氧化碳，丙、丁容器中均無明顯現(xiàn)象；然后打開K₁，關(guān)閉K₂，繼續(xù)往導管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中的出現(xiàn)渾濁（通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳）．根據(jù)上述現(xiàn)象，可以推斷實驗中二氧化碳

（填字母）
A．一定與氫氧化鈣反應 B．可能與氫氧化鈣反應
C．一定與氫氧化鈉反應 D．可能與氫氧化鈉反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）一定溫度下，將一瓶接近飽和的KNO₃溶液變?yōu)轱柡腿芤海也桓淖內(nèi)芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的方法是

．
（2）在許多情況下，人們希望能夠較快地溶解某些固體物質(zhì)．某課外小組需一定濃度的硝酸鉀溶液做實驗．怎樣使硝酸鉀固體較快地溶于水中？請?zhí)岢瞿愕牟僮鹘ㄗh．
①建議1

；
②建議2

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)要求寫出下列反應的文字表達式
①在氧氣中燃燒，生成黑色固體的化合反應

，
②一種物質(zhì)跟氧氣反應，發(fā)出藍紫色火焰，生成污染空氣的氣體．

③奧運會田徑比賽場上發(fā)令槍響后我們看到升起一股白煙，寫出產(chǎn)生白煙的文字表達式