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填寫下列空白:
在氧氣中燃燒的物質(zhì)反應的文字表達式主要反應現(xiàn)象
木炭
 
 
鐵絲
 
 
 
 
以上反應都屬于基本反應類型中的:
 
考點:氧氣的化學性質(zhì),反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.
解答:解:
木炭在氧氣中,劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,反應的文字表達式為:碳+氧氣
點燃
二氧化碳;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;
鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,反應的文字表達式為:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;
硫與氧氣在點燃的條件下發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出大量的熱,生成一種有刺激性氣味的氣體,反應的文字表達式為:硫+氧氣
點燃
二氧化硫;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
答案:
在氧氣中燃燒的物質(zhì)反應的文字表達式主要反應現(xiàn)象
木炭木炭+氧氣
點燃
二氧化碳
劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
鐵絲鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出大量的熱,生成一種有刺激性氣味的氣體
化合反應
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于“2”的含義的解釋中,正確的是(  )
A、Zn2+中的“2+”表示鋅粒帶有2個單位的正電荷
B、2CO中的“2”表示2個一氧化碳分子
C、H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫元素
D、Al2
-2
S
O4)3中化學式上方的“-2”表示3個硫酸根的化合價為-2價

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科目:初中化學 來源: 題型:

某物質(zhì)在氧氣中燃燒的生成物中,只有二氧化碳和水,反應表達式為:某物質(zhì)+O2→CO2+H2O,則下列說法正確的是( 。
A、該物質(zhì)是由二氧化碳和水組成
B、該物質(zhì)的組成中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
C、該物質(zhì)的組成中一定含有碳、氫、氧三種元素
D、該物質(zhì)的組成中只含有碳元素和氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
、
 
 
等.例如:水是由
 
(填具體,后同)構(gòu)成的,鐵是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們生活在物質(zhì)的世界里,我們周圍的成千上萬種物質(zhì)都是由
 
組成的(填“分子”或“原子”或“離子”或“元素”),溫度計中的水銀是由汞
 
構(gòu)成的,每天喝的水是由水
 
構(gòu)成的,廚房里用來調(diào)味的食鹽(氯化鈉)是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

黃銅是Cu和Zn合金,可用于制造各種儀器零件.為測定黃銅的組成,課外活動小組的同學取黃銅樣品10g放入燒杯中,滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時,測得消耗了稀硫酸30g,燒杯中剩余固體質(zhì)量6.1g.
(1)測定過程中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)黃銅樣品中Cu的質(zhì)量分數(shù)為
 

(3)求反應后燒杯中所得溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖實驗儀器:

(1)寫出儀器名稱:d
 
  g
 

(2)在粗鹽提純的實驗中,步驟為:①溶解、②過濾、③
 

(3)在過濾操作時,需要用到的儀器為
 
(填編號),還缺少的儀器為
 
,此儀器在過濾中的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、冰雪融化B、水結(jié)成冰
C、焰火表演D、玻璃破碎

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鈣和氫氧化鈉固體都能與空氣污染物
 
反應,防止空氣污染.

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