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9．生活里發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．葡萄釀酒B．西瓜榨汁C．食鹽溶解D．土豆切絲

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、葡萄釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化；
B、西瓜榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、食鹽溶解的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、土豆切絲的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
故選A．

點(diǎn)評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣
B．打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧
C．分離液態(tài)空氣獲取氧氣
D．澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．2014年4月11日，蘭州市發(fā)生自來水苯（C6H6）超標(biāo)污染事故，再次引發(fā)社會(huì)對飲用水安全的廣泛關(guān)注．此次事故是由蘭州某水務(wù)集團(tuán)兩水廠之間自流溝內(nèi)水體受周邊地下含油污水污染所致．
（1）苯（C6H6）是有機(jī)物（“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）．專家建議，將水煮10分鐘左右，并將蒸發(fā)的氣體通過通風(fēng)設(shè)施排出室外，可去除水中絕大部分苯，由此可以推斷出苯具有的物理性質(zhì)是易揮發(fā)．
（2）在上述受污染的水中投放活性炭會(huì)除去苯，這是利用了活性炭的吸附性．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸的方法降低水的硬度．
（4）請你提出一種防止水污染的有效措施或方法工業(yè)“三廢”經(jīng)過處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．張鑫同學(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)的定量計(jì)算方法后，獨(dú)立完成了一道計(jì)算題．請你認(rèn)真閱讀，并對發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行改正．
題目：已知氧化銅（CuO）和碳的在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳．現(xiàn)有一定質(zhì)量的氧化銅和碳的混合物，在加熱的條件下恰好完全反應(yīng)（反應(yīng)物都沒有剩余），冷卻至室溫后，稱得固體的質(zhì)量減少了4.4g，求原混合物中有多少克氧化銅？
（1）張鑫同學(xué)很快就得出了減少的4.4g是生成的CO2（寫化學(xué)式）的質(zhì)量．
（2）下面是張鑫同學(xué)的計(jì)算過程，請你按照正確的解題格式在下面的方框內(nèi)幫他改正錯(cuò)誤：
解：設(shè)原混合物中有氧化銅為xg
C+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2                       
  160         44
  xg          4.4g
$\frac{160}{xg}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=16g
答：原混合物中有氧化銅16g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于化合價(jià)的說法中，正確的是（　�。�
A．金屬元素只能顯正價(jià)
B．在氧氣中，氧元素顯-2價(jià)
C．一種元素在同一種化合物中，可能有幾種不同的化合價(jià)
D．非金屬元素在化合物中總是顯負(fù)價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為紅色金屬單質(zhì)，B能參與植物的光合作用．C、D為黑色粉末，F(xiàn)為可用于改良酸性土壤的堿，G為難溶性物質(zhì)，H為難溶性藍(lán)色物質(zhì)（圖中部分生成物已省略）．

（1）用化學(xué)式表示：DC，GBaSO4；
（2）物質(zhì)A、B、C、D、E、F、G、H、I、X十種物質(zhì)中，屬于酸的有X（填序號，下同），屬于堿的有F，屬于鹽的有E、G、I．
（3）B物質(zhì)固態(tài)時(shí)的名稱是干冰，該固態(tài)物質(zhì)在實(shí)際生活中的一種用途是人工降雨．
（4）寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．向15.6g已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉固體中，加入97.1g水變成溶液，向其中加入一定量的氯化鋇溶液，恰好完全反應(yīng)得200g溶液，其中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%，試計(jì)算：
（1）反應(yīng)后溶液中氯化鈉的質(zhì)量；
（2）加入氯化鋇溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）變質(zhì)的氫氧化鈉占原氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識．請按照要求完成填空：
（1）干電池中的黑色電極是C．（填化學(xué)式）
（2）生活用水在凈化過程中常用活性炭吸附色素和異味．
（3）生活中用煮沸的方法把硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（4）用紗網(wǎng)分離茶葉與茶水，是應(yīng)用化學(xué)原理中的過濾．
（5）燃放焰火時(shí)五光十色，原理是不同的金屬元素在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的顏色．有一種焰火的火藥中含有
Cu（NO3）2，燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生綠色火焰，其化學(xué)方程式為：2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+O2+4X，X的化學(xué)式為：NO2．
（6）現(xiàn)在很多家庭使用的燃料是方便、價(jià)廉的管道天然氣，其主要成分（CH4）在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（7）人類正面臨能源危機(jī)，“節(jié)能減排”是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們要從生活中的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)人類共同的家園--地球，作出一份努力，請你就如何做到“節(jié)能”或“減排”寫出一點(diǎn)建議：多使用清潔能源，如風(fēng)能、水能、太陽能等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）A和E連接可制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選擇E收集O2的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)；
在下列相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作敘述中，正確的是①②③（填數(shù)字序號）．
①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品
②加熱時(shí)，先使試管均勻受熱，再對著藥品部位集中加熱
③待導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡后，再將導(dǎo)管伸入集氣瓶中進(jìn)行收集
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出
（3）B和C連接也可制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）B和C連接還可制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，觀察到木條熄滅，說明瓶中已充滿CO2；若把CO2通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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同步練習(xí)冊答案