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15．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．最外層電子數(shù)不同B．中子數(shù)不同
C．質(zhì)子數(shù)不同D．相對(duì)原子質(zhì)量不同

分析 根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)元素的概念的理解與掌握，并能應(yīng)用概念進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某純凈水廠(chǎng)家為了推銷(xiāo)產(chǎn)品做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明城市自來(lái)水是有害的，而它的純凈水產(chǎn)品是無(wú)毒的，推銷(xiāo)人員在試管a、b中分別加入自來(lái)水、蒸餾水，均加熱至沸騰后，再各滴加2第無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管a溶液變紅了，試管b溶液依然保持無(wú)色澄清，推銷(xiāo)人員據(jù)此聲稱(chēng)，變紅是因?yàn)樽詠?lái)水中含有“有毒物質(zhì)”造成的．
顯然，我們知道據(jù)此說(shuō)明“自來(lái)水有毒”是草率且荒謬的，但是，為什么加熱沸騰后的自來(lái)水滴加酚酞會(huì)變紅呢？

（1）自來(lái)水加熱至沸騰的過(guò)程中發(fā)生了C．
A、物理變化  B、化學(xué)變化   C、物理變化和化學(xué)變化   D、不能確定
（2）從對(duì)比實(shí)驗(yàn)科學(xué)性角度看，圖中的比較實(shí)驗(yàn)有一明顯設(shè)計(jì)錯(cuò)誤的是：自來(lái)水和蒸餾水的體積不相同．
（3）自來(lái)水來(lái)自天然水源，天然水一般稱(chēng)弱酸性，其原因是：二氧化碳能溶于水形成碳酸．
（4）加熱沸騰后的自來(lái)水遇酚酞呈紅色，說(shuō)明此時(shí)溶液顯堿（填“酸”或“堿”）性，細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)，將a 試管在空氣中放置一段時(shí)間，溶液紅色逐漸變淺甚至變成無(wú)色，而重新加熱至沸騰后又會(huì)變紅，若將a實(shí)干密封放置，則紅色會(huì)一直保持，據(jù)此推測(cè)“加熱沸騰后的自來(lái)水遇酚酞顯紅色”可能與二氧化碳?xì)怏w的逸出有關(guān)．
（5）自來(lái)水加熱后可觀(guān)察到有細(xì)小的固體顆粒沉淀，這就是我們常說(shuō)的水垢，根據(jù)此現(xiàn)象可知，除氫離子外自來(lái)水中可能含有的陽(yáng)離子還有：Ca2+、Mg2+（至少寫(xiě)2種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．熱敏紙
雙酚A（Bisphenol A，化學(xué)式C15H16O2）白色針狀晶體．

雙酚A （簡(jiǎn)寫(xiě)為BPA）可在熱敏紙上充當(dāng)顯影劑和無(wú)色染料，濃度高達(dá)每克紙約20毫克．這種熱敏紙可用于飛機(jī)票，ATM機(jī)、加油機(jī)和收銀機(jī)的憑據(jù)以及其它類(lèi)型的小票．熱敏紙上顯影劑的顯色反應(yīng)是可逆的，有色產(chǎn)物會(huì)不同程度地自行分解，字跡顏色會(huì)慢慢退色越來(lái)越淺淡，直至自然退色到字跡完全消失在白紙之中．研究者們首次證明，消費(fèi)小票（熱敏紙）上噴涂的雙酚A（BPA），通過(guò)接觸先粘附在手上，然后經(jīng)過(guò)手的皮膚被人體吸收，使人體內(nèi)的BPA含量顯著提高．
在快餐店等場(chǎng)所，人們經(jīng)常在進(jìn)食前使用手部免洗消毒液，然后點(diǎn)餐時(shí)又會(huì)接觸到小票，免洗消毒液中含肉豆蔻酸異丙酯、丙二醇和乙醇等成分．研究者們?cè)噲D了解這一做法會(huì)對(duì)人體吸收BPA有何影響，為此做如下實(shí)驗(yàn)．
在實(shí)驗(yàn)中，先讓被測(cè)試者一只手擦拭免洗消毒液，在還未干透的情況下，用手掌直接握住熱敏紙；另一只手未使用消毒液，用干燥的手掌握住同樣大小的熱敏紙．隨后，對(duì)手掌表面 殘留的BPA進(jìn)行提取和分析．結(jié)果如圖．

根據(jù)以上資料，回答下列問(wèn)題：
（1）雙酚A屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）．一個(gè)雙酚A分子中含有2個(gè)氧原子．
（2）“小票”能否作為重要的證據(jù)長(zhǎng)期保存，并說(shuō)明原因不能；熱敏紙上顯影劑的顯色反應(yīng)是可逆的，有色產(chǎn)物會(huì)不同程度地自行分解，字跡顏色會(huì)慢慢退色越來(lái)越淺淡，直至自然退色到字跡完全消失在白紙之中．
（3）分析坐標(biāo)圖可以看出，在使用免洗消毒液后，手掌上BPA的含量的變化趨勢(shì)是隨時(shí)間增加，BPA含量先增加后減少，與未使用消毒液的對(duì)比，說(shuō)明免洗消毒液能加速（增強(qiáng)、增加等）人體對(duì)BPA的吸收．
（4）雖然關(guān)于雙酚A的毒理學(xué)研究已有很多，但它對(duì)于人體的毒性目前還沒(méi)有權(quán)威、確切的結(jié)論．研究人員認(rèn)為，應(yīng)該開(kāi)發(fā)更安全的材料或方法來(lái)代替熱敏紙．現(xiàn)有條件下，你認(rèn)為在快餐廳就餐前謹(jǐn)慎的做法是擦拭洗手液后避免接觸小票，以防雙酚A趁虛而入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列處理事故的方法中不正確的是（　�。�
A．炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
B．家用電器著火，用水撲滅
C．圖書(shū)、檔案著火，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
D．廚房天然氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門(mén)并輕輕開(kāi)窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列描述屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．木已成舟B．鐵水鑄成鐵鍋C．葡萄變美酒D．碘升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“氣體烙鐵”是一種以氣體X為燃料的加熱儀器，加熱溫度可達(dá)1300℃，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．燃料X的化學(xué)式為（　�。�
A．C3H8B．C4H10C．CH3OHD．CH3COOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是（　�。�
A．用pH試紙測(cè)得某地雨水的pH為5
B．用10 mL量筒量取了6.56 mL水
C．用20g 氯化鈉和l00g 水配制的l20g 食鹽水，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
D．用托盤(pán)天平稱(chēng)得某純堿樣品的質(zhì)量為10.51g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．高純度的CuO可用作顏料、有機(jī)合成催化劑等．圖M2-7是用粗銅粉氧化法生產(chǎn)高純度CuO的流程圖（說(shuō)明：所加的試劑均過(guò)量）．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）1：1的硫酸是用1體積的98%的濃硫酸與1體積的水混合而成．配制該硫酸溶液所需的玻璃儀器除量筒和燒杯外，還需要玻璃棒．
（2）寫(xiě)出CuO與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（3）在洗滌操作中，用H2SO4（寫(xiě)試劑的化學(xué)式）洗滌濾渣B．
（4）若不考慮生產(chǎn)過(guò)程中的損耗，要計(jì)算粗銅粉中Cu的含量，需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是粗銅粉質(zhì)量和銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列做法不符合“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”理念的是（　�。�
A．鼓勵(lì)使用共享單車(chē)B．鼓勵(lì)使用一次性餐具
C．鼓勵(lì)自帶布袋購(gòu)物D．鼓勵(lì)乘坐公共交通工具

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同步練習(xí)冊(cè)答案