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聯(lián)合國(guó)每年召開(kāi)世界氣候大會(huì)．各國(guó)共同協(xié)商對(duì)策，以減少溫室氣體排放量．下列氣體中不屬于溫室氣體的是（　�。�
A、二氧化碳B、臭氧
C、甲烷D、二氧化硫
考點(diǎn)：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)溫室氣體有哪些來(lái)判斷，該題答案，需要知道二氧化硫?qū)諝庑纬傻奈廴厩闆r．
解答：解：溫室氣體有：二氧化碳、甲烷、臭氧等，二氧化硫不是溫室氣體，而是形成酸雨的一種氣體．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題知道造成溫室效應(yīng)的氣體有哪些，二氧化硫能形成酸雨危害嚴(yán)重．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
溶液名稱澄清的石灰水高錳酸鉀溶液生理鹽水38°“四特”白酒稀硫酸碘酒
溶質(zhì)的化學(xué)式
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別瓶?jī)?nèi)是人體呼出的氣體還是空氣，最簡(jiǎn)便的方法是（　　）
A、把帶火星的木條伸入瓶中
B、把點(diǎn)燃的木條放在瓶口
C、把點(diǎn)燃的木條伸入瓶中
D、觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（多選）有40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的CaCl2溶液，若將其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大到10%，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A、加入2g CaCl2固體
B、把溶劑蒸發(fā)掉一半
C、把溶劑蒸發(fā)掉20g
D、加入40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的CaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源．
（1）如圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)示意圖．
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡皮塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應(yīng)結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是
 
．此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是
 
（填序號(hào)）．
A．使用的紅磷量不足　    　B．裝置氣密性不好        C．實(shí)驗(yàn)中彈簧夾沒(méi)有夾緊
（2）目前人類使用的主要能源是三大化石燃料：
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子等微粒中，找出符合下列條件的微粒，填在相應(yīng)的橫線上．
（1）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
．
（2）化學(xué)變化中的最小微粒是
 
．
（3）帶正電荷的微粒是
 
．
（4）不顯電性的微粒是
 
．
（5）質(zhì)量最小的微粒是
 
．
（6）在同一原子中數(shù)目相等的微粒是
 
．
（7）決定原子質(zhì)量大小的微粒主要是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某種加鈣加碘食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字．請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答以下問(wèn)題：
（1）KIO3中碘元素與氧元素質(zhì)量之比為
 

（2）在食鹽中加入適量的碘酸鉀（KIO3），可以有效地防治碘缺乏并�。ㄋ追Q大脖子病）．在KIO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
 （保留一位小數(shù)），
（3）若一成人每天食用這種加鈣加碘食鹽5g，從中最多獲得多少毫克鈣？最少獲得多少毫克的碘？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、凡是無(wú)色、透明、無(wú)氣味的水都是純凈物
B、汽車排放的尾氣中含有多種空氣污染物
C、化肥施用越多，農(nóng)作物產(chǎn)量越高
D、空氣是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取用固體藥品時(shí)，不正確的操作是（　�。�
A、取用固體藥品一般用藥匙
B、有些塊狀的藥品可用鑷子夾取
C、實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品放回原瓶
D、用過(guò)的藥匙或鑷子應(yīng)立刻用干凈的紙擦

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