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某實(shí)驗(yàn)中，老師要求同學(xué)們用試管取一些稀鹽酸，下列四位同學(xué)的操作合理的是（  ）。

A． 向試管內(nèi)滴入2滴稀鹽酸     B．向試管內(nèi)注入 l0 mL稀鹽酸

C．向試管內(nèi)注入 2 mL稀鹽酸    D． 向試管內(nèi)倒入大半試管稀鹽酸

 

C

【解析】

試題分析：某實(shí)驗(yàn)中，老師要求同學(xué)們用試管取一些稀鹽酸，操作合理的是向試管內(nèi)注入 2 mL稀鹽酸，故選擇C

考點(diǎn)：液體藥品的取用

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“綠色化學(xué)”在20世紀(jì)90年代興起并將成為2l世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少或消除化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染，又稱為“環(huán)境友好化學(xué)”。據(jù)此思考判斷，下面不屬于“綠色化學(xué)”考慮內(nèi)容的是： ( )

A、反應(yīng)在無(wú)毒、無(wú)公害的條件下進(jìn)行，如采用無(wú)毒無(wú)害的溶劑和催化劑

B、化工生產(chǎn)的原料和產(chǎn)品盡可能無(wú)毒、無(wú)害或毒性極小

C、盡可能通過(guò)最小的成本取得最大的利潤(rùn)

D、盡可能采用可再生原料，且原料利用率盡可能最大化，副產(chǎn)物或廢料最小化

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在給試管內(nèi)的液體加熱及實(shí)驗(yàn)完畢洗滌試管時(shí)，有多種不當(dāng)?shù)牟僮鲿?huì)引起試管破裂，請(qǐng)列舉兩種：① ，②

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是（  ）。

A． 容器內(nèi)壁看不到污物，呈無(wú)色透明狀     

B．沖洗時(shí)倒出的水是無(wú)色透明的

C． 儀器內(nèi)壁的水既不成股流下也不聚成水滴    

D．上述中的任意一種標(biāo)志均表示儀器已經(jīng)洗凈

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）

A．潔凈的空氣 B．自來(lái)水

C．冰水混合物 D．澄清的石灰水

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖依次是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)氧氣和驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置。其中錯(cuò)誤的是（ ）

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

(16分)小明知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白。

（1）[問(wèn)題]氧化鋁能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?

（2）[猜想]氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）請(qǐng)你幫助小明同學(xué)填寫上表中未完的表格。

（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是______；

（3）[討論與反思]經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終大家一起完成了對(duì)這個(gè)猜想的驗(yàn)證。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是______

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是______現(xiàn)象和結(jié)論為_(kāi)_____

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上期中質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列事故處理的方法，正確的是

A．家用電器著火時(shí)，立即用水撲滅

B．炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

C．高層住房著火時(shí)，立即打開(kāi)所有門窗

D．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

以下推理正確的是(  )

A．酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸
B．酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性
C．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D．氯化鈉的水溶液呈中性，所以鹽的水溶液呈中性

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