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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
1.為了探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結果見表.請回答:
試管編號
實驗步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結果無色深藍色淺藍色
(1)分析實驗結果可知:對酶活性有抑制作用的離子是Cu2+;對酶活性有促進作用的離子是Cl-;
(2)該實驗中設置4號試管的目的為對照;設置3號試管的目的是確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶活性是否有影響.

分析 分析實驗結果,加入1%氯化鈉溶液的1號試管,淀粉被淀粉酶水解了,可能是鈉離子或是氯離子對酶的活性具有促進作用;如果鈉離子能夠促進唾液淀粉酶的活性,則3號試管中的藍色應該消失,但是3號試管仍然為藍色,說明起促進作用的不是鈉離子而是氯離子;同理通過2號和3號試管的比較,可以證明銅離子能夠抑制唾液淀粉酶的活性,據此解答.

解答 解:(1)加入1%氯化鈉溶液的1號試管,淀粉被淀粉酶水解了,可能是鈉離子或是氯離子對酶的活性具有促進作用;如果鈉離子能夠促進唾液淀粉酶的活性,則3號試管中的藍色應該消失,但是3號試管仍然為藍色,說明起促進作用的不是鈉離子而是氯離子;同理通過2號和3號試管的比較,可以證明銅離子能夠抑制唾液淀粉酶的活性,故填:Cu2+;Cl-;
(2)4號試管起到了對照的作用,設置3號試管是想確定是鈉離子還是硫酸根離子對唾液淀粉酶的活性具有影響,故填:對照;確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶活性是否有影響.

點評 本題考查的是影響唾液淀粉酶活性的實驗設計,設計實驗時要注意控制變量以及對比實驗方法的應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.“化學反應條件的控制是實驗的靈魂”,某?茖W興趣小組在老師指導下,進行了“影響比較金屬活動性因素”的實驗,請你幫助回答下列問題:
(1)取四支大試管,分別裝入等質量的鎂條、鋅粒、鐵粉、銅片,再加入足量的稀硫酸,并收集產生的氣體(如圖所示),結果發(fā)現銅片不與酸液反應,而其余金屬產生氫氣的量由多到少的順序是鎂、鐵、鋅.
(2)下列實驗過程中的幾步操作,合理的排列順序是(選填序號)①④③②.
①檢驗裝置的氣密性;          ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣;
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水;④向大試管內裝金屬后,再加入足量稀硫酸
(3)取a、b兩支試管分別加入等質量的鐵釘、鐵粉,再分別加入3毫升10%的稀鹽酸,發(fā)現b中比a中產生氣泡多且快,由此得出影響“比較金屬活動性因素”實驗中反應速率的因素有金屬的形狀.據此,試說明第(1)題的實驗設計不合理之處是金屬形狀不同.
(4)另取一支c試管加入與b試管中等量的鐵粉,再加入3毫升15%的稀硫酸,仔細觀察較長時間,鐵粉表面有少量細小氣泡浮起;然后將這支試管浸入約60℃的熱水中,試管內氣泡明顯增多.試對比第(3)題b中的現象,分析b、c兩試管中實驗現象差異的根本原因是反應物不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列反應屬于分解反應的是( 。
A.銅+氧氣→氧化銅B.酒精+氧氣→水+二氧化碳
C.鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣D.堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.硫元素和人類的生存與發(fā)展聯系密切,在戰(zhàn)國時期,我國的煉丹家們就開始了對硫單質及含硫化合物的研究應用.如圖是硫及其化合物的轉化流程:

(1)上述A、B、C、D四種物質中,硫元素表現的化合價為零的物質是A.
(2)請寫出B→C的化學方程式2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3
(3)濃硫酸有強烈的腐蝕性,如果不慎沾在皮膚上,應立即用大量的水沖洗,然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液,必要時再到醫(yī)院治療.
(4)煤和石油中都含有硫元素,它們燃燒的廢氣中含有硫的氧化物,硫的氧化物與水及氧氣反應會導致硫酸型酸雨的形成.下列各項中,不利于減少酸雨危害的是③.
①減少汽車尾氣排放②開發(fā)利用風能、太陽能③增加燃煤用量④工業(yè)廢氣達標排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.氫氧化鈉是一種重要的化工原料,廣泛應用于造紙、印染和煉油工業(yè),生活中還用來除去油脂.

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6.化學反應往往伴隨著一些現象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現象.為了通過一些現象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應,某班同學分兩組作了如下探究實驗:
(1)第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖2所示),看到試管內液面上升.這種現象是因為試管內外產生C.
A.溫度差      B.重力差      C.壓強差      D.浮力差
(2)第二組同學從中得到啟發(fā),也設計了如圖1實驗裝置進行探究:你認為以上設計能達到實驗要求的是ABC(填序號).

(3)同學們經過分析討論,認為第一組的實驗中產生液面上升現象的原因可能有兩種.一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應,消耗了CO2,你認為另一種原因是二氧化碳溶于水.
(4)為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經發(fā)生了反應,設計了如下方案:取上述實驗后的溶液,第一組同學滴加稀鹽酸; 第二組同學滴加氯化鈣溶液,現象為產生氣泡;產生白色沉淀.他們雖然看到的現象不同,但都可以證實CO2與NaOH溶液已經發(fā)生了反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.C02與NaOH溶液能發(fā)生反應,但看不到明顯現象.某化學興趣小組為驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應,進行如下探究活動.
【查閱資料】
(1)CO2與NaOH反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【設計實驗】
(2)方案一:
    實驗操作實驗現象    結論
往盛有NaOH溶液的試管中通人CO2,然后滴人足量的氯化鈣溶液產生了沉淀CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應
(3)方案二:接如圖所示裝置進行實驗.
1實驗操作  實驗現象    結論
將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,然后打開活塞燒杯中的水吸入集氣瓶中CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應
【反思與評價】
(4)有同學認為方案二根據實驗現象不能得出“CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應”的結論,還應再做對比實驗,理由是二氧化碳可以溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O
你認為丙同學的猜想是錯誤的,理由是反應物中不含有氮元素,生成物中不可能含有氨氣.

【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O.
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.對下列實驗過程的評價,正確的是( 。
A.某無色溶液滴入酚酞試液顯紅色,該溶液不一定是堿溶液
B.某溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液中一定含SO42-
C.某固體中加入稀鹽酸,產生了無色氣體,證明該固體一定含CO32-
D.驗證燒堿溶液中是否含Cl-,先加入稀鹽酸除去OH-,再加入AgNO3溶液,有白色沉淀出現,證明含Cl-

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