Question

復習時，常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗。

探究1：研究常見物質組成

A、B、C都是研究物質組成的實驗。從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的      ，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的。B實驗是通過證明生成物的      來推斷水的組成的。而C實驗與      （填實驗代號）實驗的方法相同。

探究2：研究常見物質性質――氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和

（1）探索：用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7，說明硫酸過量。

（2）驗證：

實驗內容	實驗現(xiàn)象	解釋與結論
取反應后少量溶液于試管中，		證明研究結論正確

寫出（2）中涉及的化學方程式            。

探究3：研究常見物質制取――制取氫氧化鈉溶液

小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”

小歡同學卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉�！彼�提出了如下實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液	無色酚酞試液變紅	無色溶液中含有 氫氧化鈉

小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是

                  。

小妮設計了另一個實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
		無色溶液中確實 含有氫氧化鈉

我認為：小歡和小妮的實驗是為了證實小京結論的可靠性，小京的結論不可靠，原因是                  。顯然小妮的實驗可靠性比小歡的實驗好，原因是          。

Answer 1

氧氣；  元素種類（或組成或成分或氫氣、氧氣或H₂、O₂）；  B

加入鋅粒（或加入氧化銅或加入氫氧化銅或加入碳酸鈉等其它合理答案也可）

有氣泡產(chǎn)生（或出現(xiàn)藍色溶液或固體溶解，溶液變藍或有氣泡產(chǎn)生等）

Zn+H₂SO₄==ZnSO₄+H₂↑（或CuO+ H₂SO₄==CuSO₄+H₂O）

或Cu（OH）₂+ H₂SO₄== CuSO₄+2H₂O或Na₂CO₃+ H₂SO₄==Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑）

碳酸鈉溶液也能使無色酚酞試液變紅（或碳酸鈉溶液也顯堿性）

取少量樣品于試管中，加入足量的BaCl₂溶液[或CaCl₂溶液或Ba（NO₃）₂溶液或Ca（NO₃）₂溶液……]；過濾，在濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液。（或過濾，在濾液中滴加硫酸銅溶液、硫酸鎂溶液……）

生成白色沉淀，酚酞溶液變紅[或產(chǎn)生藍色沉淀、白色沉淀……]

沒有證明有氫氧化鈉生成（或生成的不一定是氫氧化鈉） 

排除了干擾因素（或實驗現(xiàn)象唯一或實驗現(xiàn)象不同）（其它合理答案也可）