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氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，在加熱過程中發(fā)生改變的粒子是
 
；沒有發(fā)生改變的粒子是
 
；從微觀角度說明化學(xué)變化的實質(zhì)是
 
；因此，保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
．
考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,分子的定義與分子的特性,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒；
原子是化學(xué)變化中最小的微粒；
在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分；
化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子不變，進行重新組合．
解答：解：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，因此，在化學(xué)變化中，分子發(fā)生改變，原子不變；化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子不變，進行重新組合；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒．
故答案為：氧化汞分子；汞原子和氧原子；分子分成原子，原子不變，進行重新組合；氧化汞分子．
點評：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解化學(xué)變化的實質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氣體混合物中含有CO2、CO、H2O和N2四種氣體．現(xiàn)將其分別通過如下試劑（均足量），請判斷所得氣體的組成情況（假設(shè)每步反應(yīng)都進行完全）．
（1）依次通過NaOH溶液、濃H2SO4，最后得到的氣體有：
 
 （填化學(xué)式下同）．
（2）依次通過灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4，最后得到的氣體有：
 
．
（3）依次通過灼熱的氧化銅粉末、NaOH溶液、濃H2SO4，最后得到的氣體有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

塑料曾給人們的生活帶來很大的方便，如今卻被稱為“人類最糟糕的發(fā)明”，我國每天消耗約10億只塑料袋．國務(wù)院在幾年前就發(fā)出通知限制生產(chǎn)和使用塑料購物袋．請回答下列問題：
（1）塑料屬于
 
（填“天然”或“合成”）材料．
（2）聚乙烯塑料完全燃燒生成二氧化碳和水，由此可知聚乙烯中一定含有
 
元素．
（3）從環(huán)境或能源的角度，談一點限制生產(chǎn)和使用塑料購物袋的意義：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下面的裝置圖回答：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①
 
．
（2）請寫出雙氧水制取O2的原理
 
；根據(jù)該原理選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．
（3）實驗室制取制CO2的收集裝置是
 
（填序號）；驗證CO2收集滿瓶的方法是
 
．
（4）制取氣體時，若B中長頸漏斗未伸至液面以下，會發(fā)生的后果是
 
．
（5）已知，硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大、能溶于水的氣體．實驗室中采用固體FeS和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取H2S．據(jù)此判斷，制取H2S的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2個氫氧根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在常溫的條件下，家用蔗糖是一種
 
色的固體，它
 
（填：易或難）溶于水．蔗糖受熱變黑，發(fā)生了
 
變化，因為該過程中
 
（填有或無）新物質(zhì)生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列固體受熱后質(zhì)量都會減少，其中屬于物理變化的是（　�。�
A、碳酸氫銨固體
B、高錳酸鉀固體
C、碘單質(zhì)固體
D、堿式碳酸銅固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國首座自主設(shè)計、建造的第六代深水半潛式鉆井平臺于5月9日在我國南海海域正式開鉆，平臺的立柱采用的是高強度的厚壁鋼管，下列關(guān)于鋼的說法正確的是（　�。�
A、鋼屬于混合物
B、鋼的含碳量比生鐵高
C、鋼的硬度比純鐵硬度小
D、鋼不導(dǎo)電也不導(dǎo)熱

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同步練習(xí)冊答案