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向裝有一定量的稀硫酸中，不斷慢慢滴加10%的Ba（OH）₂溶液至過量．有關(guān)量的變化情況見圖（橫坐標表示氫氧化鋇溶液的質(zhì)量，縱坐標表示小燒杯中量的變化）．其中肯定不正確的是（　�。�

A、

B、

C、

D、

考點：酸的化學性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系

專題：常見的酸酸的通性

分析：稀硫酸和氫氧化鋇能反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，當反應(yīng)完全時沉淀質(zhì)量不再改變，水的質(zhì)量逐漸增加，溶液的pH逐漸增大，開始生成沉淀，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小，后加入氫氧化鋇過量，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)開始增大，可以從反應(yīng)的實質(zhì)進行做題．

解答：解：A、稀硫酸和氫氧化鋇能反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，當硫酸反應(yīng)完后，沉淀的質(zhì)量不再改變，故A正確；
B、不斷慢慢滴加10%的Ba（OH）₂溶液至過量，水的質(zhì)量不斷增加，不會出現(xiàn)不變的情況，故B錯誤；
C、硫酸的pH小于7，當硫酸與氫氧化鋇完全反應(yīng)時溶液的pH等于7，加入氫氧化鋇過量時，溶液的pH大于7，故C正確；
D、稀硫酸和氫氧化鋇能反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，當兩者不斷反應(yīng)時，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)逐漸減小，當氫氧化鋇過量時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)又會逐漸增大，故D正確；
故選：B．

點評：本題考查了氫氧化鋇與硫酸的中和反應(yīng)，完成此題，可以結(jié)合反應(yīng)原理及已有的知識，根據(jù)圖象認真分析．

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�

A、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)

B、鐵和金剛石都是由原子構(gòu)成的物質(zhì)

C、石墨和金剛石由不同元素組成

D、氧化汞和氯化鈉都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組用圖所示裝置做酸堿中和反應(yīng)實驗，試回答
（1）如圖，在盛有氫氧化鈉的溶液的燒杯中加入幾滴酚酞試液，插入一支溫度計．用膠頭滴管逐滴加入稀鹽酸，邊

邊

，當

停止加入稀鹽酸．
（2）取實驗1所取得的溶液于一支試管中，滴入一滴氫氧化鈉溶液，觀察到

現(xiàn)象，說明

（3）用玻璃棒蘸取實驗1所得溶液，加熱至蒸干，觀察到

現(xiàn)象，說明

．
（4）注意：①實驗中逐滴加入稀鹽酸，并邊滴邊震蕩，該操作目的是

②當觀察到

現(xiàn)象時，說明酸和堿恰好發(fā)生中和反應(yīng)．
③試驗中用無色的酚酞試液，一般不用石蕊試液的原因是

④如果向滴有酚酞的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，當酚酞試液恰好由無色變?yōu)榧t色時，

（能、否）證明酸與堿恰好反應(yīng)，因此實驗中要注意藥品的滴加順序
⑤中和反應(yīng)一定

（放熱、吸熱），但現(xiàn)象不明顯．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組的同學為探究二氧化碳的性質(zhì)，做了如下幾個實驗．

（1）如圖1，收集兩塑料瓶（500mL）二氧化碳氣體，向甲瓶中加入150mL澄清石灰水、乙瓶中加入150mL滴有紫色石蕊溶液的水，蓋緊瓶蓋，振蕩．
①甲瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象有

．
②由乙瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象得出二氧化碳具有的性質(zhì)有

．
（2）探究二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)
資料：①通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳．
②CO₂能與氫氧化鈉反應(yīng)，將CO₂通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象．
如圖2，丙、丁中分別裝有50mL氫氧化鈉溶液和50mL澄清石灰水，向裝置中緩慢通入約500mL二氧化碳，丙、丁中均無明顯變化．此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學閱讀課外資料得知：很多物質(zhì)都能影響過氧化氫分解速度．于是，同學們探究催化劑對過氧化氫分解速度的影響．分別取相同質(zhì)量和濃度的過氧化氫溶液加入不同質(zhì)量的MnO₂，測量相同時間內(nèi)收集氧氣的體積．

【實驗過程】實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

	MnO₂的質(zhì)量	測量數(shù)據(jù)
Ⅰ	0.1g	9mL
Ⅱ	0.2g	16mL
Ⅲ	0.4g	31mL

【實驗分析】
（1）過氧化氫分解的化學方程式

．
（2）本實驗中，測量O₂體積的裝置是

（填編號）．
【實驗結(jié)論】在其他條件相同的情況下

．
【交流評價】
有同學提出在上述實驗中測量

同樣能得出相同的結(jié)論．
【實驗反思】
除了催化劑的質(zhì)量會影響過氧化氫分解速度外，催化劑的

（寫一種）也會影響過氧化氫分解速度，你的實驗方案是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素，某學習小組設(shè)計了下列實驗

實驗①	實驗②	實驗③

下列說法正確的是（　　）

A、對比實驗①和②，可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響

B、對比實驗②和③，可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響

C、對比實驗②和③，可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響

D、對比實驗①和③，可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于常見物質(zhì)用途的描述不正確的是（　�。�

A、干冰升華吸熱，可用作制冷劑

B、金剛石堅硬，可用作鉆探機的鉆頭

C、氧氣支持燃燒，可用于登山和潛水

D、氮氣性質(zhì)穩(wěn)定可用于做焊接金屬的保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對一些事實的解釋錯誤的是（　�。�

	事實	解釋
A	書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水	常溫下，碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定
B	石墨能夠做電池的電極材料	石墨能夠?qū)щ?/TD>
C	焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來	焦炭具有氧化性
D	制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖	活性炭具有吸附性