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建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）構(gòu)成水的基本微粒是       （填“分子”、“原子”或“離子”）。

（2）電解水的化學方程式            ；該實驗說明化學反應的實質(zhì)（微觀解釋）是        。

（3）下圖是某反應的微觀示意圖。下列說法正確的是            。

A．該反應屬于置換反應             

B．A中氮元素的化合價為-3

C．D中各元素的質(zhì)量比為16∶1

D．該反應中B和C的質(zhì)量比為6∶7

 


（1）分子 

（2）2H2O通電2H2↑+ O2↑    化學變化中分子分裂成原子，原子重新組合形成新分子   

（3）AB 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

28、建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是
離子
（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）用符號表示下列微粒．
2個氧原子
2O
；3個鈉離子
3Na+
．
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應可生成C和D．下列說法正確的是
①⑤
（填數(shù)字序號）．

①4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
②該反應屬于置換反應
③C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11：7
④4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B
⑤若有28gA完全反應，則有14g D生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?北京一模）建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）構(gòu)成水的基本微粒是
分子
分子
（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）電解水的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；該實驗說明化學反應的實質(zhì)（微觀解釋）是
化學變化中分子分裂成原子，原子重新組合形成新分子
化學變化中分子分裂成原子，原子重新組合形成新分子
．
（3）如圖是某反應的微觀示意圖．下列說法正確的是
AB
AB
．
A．該反應屬于置換反應          B．A中氮元素的化合價為-3
C．D中各元素的質(zhì)量比為16：1   D．該反應中B和C的質(zhì)量比為6：7．

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科目：初中化學 來源： 題型：

建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是
離子
離子
（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）用符號表示下列微粒．     2個氧原子
2O
2O
；3個水分子
3H2O
3H2O
．
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應可生成C和D．下列說法正確的是
①⑤
①⑤
（填數(shù)字序號）．
反應前 反應后 表示碳離子
表示氮離子
表示氧離子
A B C D
①4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成                     ②該反應屬于置換反應
③反應中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11：7     ④4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B
⑤若有28gA完全反應，則有14g D生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是
離子
離子
（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）用符號表示下列微粒．2個氧原子
2O
2O
；3個亞鐵離子
3Fe2+
3Fe2+
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是
 
（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）軍事上用于制造隱形飛機涂層的四硫富瓦烯（C6H4S4）具有吸收微波的功能．
四硫富瓦烯屬于
 
（填“無機物”或“有機物”），其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應可生成C和D．根據(jù)圖示回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
①1個D分子中含有
 
個原子．
②對于該反應，下列說法正確的是
 
（填字母序號）．
a．4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
b．反應前后各元素化合價均發(fā)生改變
c．4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B、C
d．C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11：7．

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