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7.利用生物發(fā)光現(xiàn)象可檢測“超微量鈣”,此處“鈣”是指(  )
A.元素B.單質C.原子D.分子

分析 可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測超微量鈣的存在.這里的“鈣”是元素,它存在于化合物中.

解答 解:物質是由元素組成的,利用生物發(fā)光現(xiàn)象可檢測“超微量鈣”,此處“鈣”是指元素.
故選:A.

點評 了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系;了解元素在物質中的存在形式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.已知A、B、C、D、E為初中常見物質,B為紅棕色固體,它們之間存在如圖轉化關系:(圖中“→”表示物質間存在的轉化關系,部分產物已略去)
(1)寫出A與B反應的化學方程式3CO+Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3C02
(2)B與C反應的基本反應類型是置換反應;
(3)X可能是氧化物,酸,堿,鹽中的酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.根據(jù)如圖的溶解度曲線,判斷下列說法不正確的是( 。
A.甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大
B.t1℃時甲物質的飽和溶液中溶質質量分數(shù)為20%
C.將t2℃時乙物質的飽和溶液降到t1℃,有晶體析出
D.t3℃時甲物質的溶解度大于t2℃時乙物質的溶解度

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列沒有運用中和反應原理的是( 。
A.用含碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過多癥
B.用熟石灰改良酸性土壤
C.蚊蟲叮咬人體分泌出蟻酸,涂上氨水可減輕痛癢
D.印染廠的廢水中含有少量氫氧化鈉,可加入適量稀硫酸除去

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.某同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液的探究,同學們的實驗設計合理的是( 。
A.取樣,在溶液中加入少量的稀鹽酸,如果無氣泡產生,則可證明該溶液沒有變質
B.取樣,在溶液中滴加酚酞,如酚酞呈無色,則溶液已完全變質
C.取樣,在溶液中加入過量滴有酚酞的氯化鋇溶液,如產生白色沉淀,且上層清液呈紅色,則溶液未完全變質
D.取樣,在溶液中加入過量稀鹽酸,則可除去氫氧化鈉溶液中產生的雜質

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.不用其他試劑就可以鑒別石蕊、鹽酸、氫氧化鈣、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種溶液,實驗中第三種被鑒別出來的溶液是( 。
A.鹽酸B.氫氧化鈉溶液C.碳酸鈉溶液D.氫氧化鈣溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.實驗室有一瓶長期露置于空氣中的氫氧化鈉溶液,確認已變質.某學習小組展開如下探究,確定該溶液的成分,并進一步從變質的溶液中回收氫氧化鈉.
【問題1】久置的氫氧化鈉溶液是全部變質?還是部分變質?
【探究1】確定該溶液中溶質的成分.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
(1)取少量溶液于試管中,向溶液中滴加
過量的氯化鈣(合理即可)溶液,并不斷振蕩.
白色沉淀產生該溶液部分變質,含有
碳酸鈉和氫氧化鈉.
(2)將步驟(1)反應后的混合物靜置,取少量上層清液,滴加2~3滴酚酞試液.溶液變紅色
【反思】氫氧化鈉溶液變質的原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學方程式表示),因此氫氧化鈉溶液必須密封保存.
【問題2】如何從變質的氫氧化鈉溶液中回收得到較純凈的氫氧化鈉固體.
【探究2】回收純凈的氫氧化鈉固體.(已知:氫氧化鈉溶解度隨溫度升高增大明顯)
請回答下列問題:
(1)試劑X是Ca(OH)2,系列操作z中步驟②的名稱是過濾.
(2)探究1中的物質檢驗和探究2中的除雜提純都將碳酸鈉進行了轉化,但二者目的不同,請說明.實驗探究1中將碳酸鈉轉化為氯化鈉目的是排除對氫氧化鈉檢驗的干擾實驗探究2除雜是為了除去產品中的雜質而將碳酸鈉轉化為產品氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列圖象分別與選項中的操作相對應,其中合理的是( 。
A.加熱飽和硝酸鉀溶液
B.氯化銅溶液中加入一定量鋁
C.二氧化錳固體中加入過氧化氫溶液
D.硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某離子的結構示意圖,下列關于該離子的描述正確的是( 。
A.該離子最外層電子未達到穩(wěn)定結構B.屬于稀有氣體元素
C.核電荷數(shù)為15D.最外層電子數(shù)為18

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