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(2009?淮安)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題:
(1)真金不怕火煉,這是因?yàn)榻鸬幕瘜W(xué)性質(zhì);
(2)農(nóng)業(yè)上常用熟石灰和硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液,該農(nóng)藥不能在鐵制容器中配制的原因是(用化學(xué)方程式表示);
(3)鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在空氣中比鐵更容易氧化,但鋁制品比鐵制品經(jīng)久耐用,其主要原因是.
【答案】分析:(1)不怕火煉,即高溫灼燒,不與氧氣反應(yīng);
(2)農(nóng)藥波爾多液是利用溶液中銅離子的毒性殺病蟲(chóng)害,一但與鐵反應(yīng)生成單質(zhì)銅,農(nóng)藥失去殺病蟲(chóng)害的作用;
(3)鋁與氧氣反應(yīng),生成的氧化鋁不象鐵銹那樣疏松多孔,阻止了氧化的進(jìn)一步發(fā)生.
解答:解:(1)在高溫下,黃金也不能與氧氣發(fā)生反應(yīng),說(shuō)明了金的化學(xué)性質(zhì)不活潑;
故答:不活潑;
(2)鐵與硫酸銅反應(yīng),生成銅和硫酸亞鐵,使農(nóng)藥失去殺病蟲(chóng)害的作用;
故答:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(3)鋁與氧氣反應(yīng)生成的氧化鋁在鋁制品表面形成一層致密的薄膜,隔絕鋁與氧氣的接觸,防止了進(jìn)一步的氧化;
故答:鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,阻止鋁進(jìn)一步氧化.
點(diǎn)評(píng):金屬鎂、鋁、鋅都能與氧氣反應(yīng)在金屬表面形成一層致密的氧化物的薄膜,隔絕金屬與氧氣的接觸,而起到防止金屬材料被銹蝕的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?淮安)小軍在參加野外夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)帶了食品、瓶裝礦泉水、紗布、肥皂、火柴和鐵鍋等物品.
(1)所帶物品中由金屬材料制成的是
鐵鍋
鐵鍋
,該物質(zhì)的中使用主要是利用了金屬具有良好的
導(dǎo)熱
導(dǎo)熱
性.
(2)為凈化一定量的河水,小軍進(jìn)行了如下操作:取河水→靜置→過(guò)濾.其中靜置的作用是
使較大顆粒的不溶物下沉
使較大顆粒的不溶物下沉
,所帶物品中能組裝成簡(jiǎn)易過(guò)濾器的是
礦泉水瓶、紗布
礦泉水瓶、紗布

(3)小軍在用河水和肥皂洗衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡沫很少,并有白色垢狀物,此現(xiàn)象說(shuō)明該河水是
硬水
硬水
(填:“硬水”或“軟水”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?淮安)在做鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞鹽酸所氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)等問(wèn)題進(jìn)行了探究.
【實(shí)驗(yàn)一】用pH試紙測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH:用
玻璃棒
玻璃棒
(填一種儀器名稱)醮取溶液沾在pH試紙上,再把pH試紙顯示的顏色與
比色卡
比色卡
對(duì)照.當(dāng)測(cè)得溶液的pH
=
=
7時(shí)(填:“>”、“=”或“<”),說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)二】用無(wú)色酚酞試液作指示劑進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)指出(或改正)上述操作中存在的錯(cuò)誤:
用溫度計(jì)攪拌.
用溫度計(jì)攪拌.

(2)你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否可靠,請(qǐng)說(shuō)明理由:
如果鹽酸過(guò)量,酚酞試液也不變色.
如果鹽酸過(guò)量,酚酞試液也不變色.

【實(shí)驗(yàn)三】用溫度計(jì)測(cè)反應(yīng)中溶液溫度變化:向一定體積10%的氫氧化鈉溶液中加入10%的鹽酸(室溫下),反應(yīng)中溶液溫度的變化如下:
加入鹽酸的體積(V)mL2468101214161820
溶液溫度上升
(△t)℃
5.29.612.016.018.216.715.714.713.712.9
如圖所示,溫度計(jì)的位置正確的是
B
B
(用字母表示).

(2)鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí),所用鹽酸體積最接近于
10
10
mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

看了2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中劉謙的魔術(shù)表演,呂鑫同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)魔術(shù)節(jié)目,道具如圖所示:
 (1)觀眾可觀察到棉花團(tuán)由
色變
色,大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹(shù)”.
(2)請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)對(duì)這個(gè)魔術(shù)的原理進(jìn)行揭秘
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,濃氨水具有揮發(fā)性,氨氣的水溶液顯堿性
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,濃氨水具有揮發(fā)性,氨氣的水溶液顯堿性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年江蘇省淮安市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?淮安)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理與歸納,是有效學(xué)習(xí)的重要手段.以下是對(duì)構(gòu)成物質(zhì)微粒知識(shí)的整理與歸納,請(qǐng)將有關(guān)內(nèi)容填寫完整:

(1);(2);(3).

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