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生活中常用鐵鍋炒菜，主要利用鐵的（　　）
A、導(dǎo)電性B、導(dǎo)熱性
C、延展性D、有金屬光澤
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)進(jìn)行分析解答，鐵鍋主要利用的是鐵的導(dǎo)熱性，據(jù)此解答．
解答：解：鐵鍋主要利用的是鐵的導(dǎo)熱性，觀察選項(xiàng)，故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是常見(jiàn)金屬的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
 
A、向一定量石灰石中滴加稀鹽酸
B、將一定量的水通直流電
C、加熱一定量的高錳酸鉀固體
D、向一定量的水中加入氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

南充市具有豐富的天然氣資源，其儲(chǔ)量達(dá)90億立方米．目前，天然氣的使用將覆蓋我縣大部分場(chǎng)鎮(zhèn)．天然氣的主要成分是甲烷，它是一種清潔能源．甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
，城市煤氣中含有CO氣體，寫(xiě)出CO燃燒的化學(xué)方程式：
 
，其反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
．煤氣與天然氣相比，從安全角度看，煤氣的主要缺點(diǎn)是
 
．從環(huán)保角度考慮，煤氣、天然氣和氫氣中首選的燃燒料是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有人為了研究空氣中所含氧氣的體積，做了以下實(shí)驗(yàn)：在室溫條件下，用一燒杯倒扣在水中，燒杯內(nèi)浮著一個(gè)不銹鋼（不與磷反應(yīng)）制成的小船，船中放有少量白磷．現(xiàn)把濃硫酸緩緩地注入水中并攪拌，這樣做的目的是
 
．放白磷的小船用不銹鋼做的原因是
 
．不一會(huì)兒，白磷發(fā)生自燃，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．到反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，可發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)水面會(huì)上升，上升的水的體積約為原來(lái)燒杯內(nèi)空氣體積的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定未完全煅燒的貝殼（含6%的不含鈣的雜質(zhì)）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取100克該貝殼繼續(xù)煅燒充分反應(yīng)后，稱(chēng)得剩余固體的質(zhì)量為90克，則該貝殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、45%B、55%
C、65%D、60%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出A裝置中儀器①的名稱(chēng)
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用上述裝置制備二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選A、B、C中的
 
裝置，不選另兩個(gè)裝置的原因是
 
．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳方法的敘述中，不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是：
 
（填序號(hào)）
A．因?yàn)镃O2能溶于水，故不能用排水法收集CO2
B．因?yàn)镃O2溶解性不大，與水反應(yīng)生成的碳酸不穩(wěn)定，可用排水法收集CO2
C．通常狀況下，CO2密度大于空氣，只能用向上排空氣法收集CO2
D．因?yàn)镃O2是無(wú)色氣體，排空氣法收集CO2時(shí)，需用燃著的術(shù)條“驗(yàn)滿(mǎn)”
（3）把制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，寫(xiě)出反應(yīng)的方程式
 
．
（4）某同學(xué)用高錳酸鉀加熱制取氧氣的方程式
 
，收集較純的氧氣應(yīng)選用的收集裝置為
 
（填編號(hào)），最終他收集到的氣體不純，你認(rèn)為可能的一個(gè)原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
（1）100克過(guò)氧化氫溶液，測(cè)得含氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%，加入8克硫酸銅做催化劑制取氧氣，充分反應(yīng)后，向所得不飽和溶液中加入與溶液質(zhì)量相等的水，求加入水后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）向1000克未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸銅溶液中加入一定量的氫氧化鈉溶液，過(guò)濾、干燥后得到藍(lán)色固體
19.6克．在所得濾液中加入過(guò)量鐵粉，充分反應(yīng)后，再加入足量鹽酸，最后得到6.4克固體，求原溶液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

解釋下列詞語(yǔ)或俗語(yǔ)的科學(xué)原理
（1）釜底抽薪
 
；
（2）鉆木取火
 
；
（3）真金不怕火煉
 
；
（4）沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)趯W(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

同學(xué)們觀察到A試管中有
 
現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，同學(xué)們依次將A、B試管中的廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，觀察到廢液顯紅色．
為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們決定對(duì)廢液缸中廢液的溶質(zhì)成分（不考慮石蕊）進(jìn)行探究．
【查閱資料】鋇離子有毒．
【提出問(wèn)題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：廢液中只含有HCl一種溶質(zhì)
乙同學(xué)猜想：廢液中含有HCl、BaCl2兩種溶質(zhì)
丙同學(xué)的猜想：
 

【表達(dá)與交流】甲同學(xué)猜想的理由是
 

【活動(dòng)與探究】同學(xué)們?yōu)榱蓑?yàn)證以上猜想，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取少量廢液于試管中，滴加少量的氯化鋇溶液，未觀察到明顯現(xiàn)象．
乙同學(xué)：取少量廢液于試管中，滴加少量的碳酸鈉溶液，看到產(chǎn)生氣泡．
丙同學(xué)：取少量廢液于試管中，滴加少量的硫酸鈉溶液，看到產(chǎn)生白色沉淀．
【結(jié)論與應(yīng)用】通過(guò)分析甲、乙、丙三位同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象，最終確定
 
（填甲、乙、丙）猜想正確，你認(rèn)為處理該廢液的方法是
 
．

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