分析 【設計方案】根據反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,根據氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,根據書寫化學方程式的原則書寫化學方程式
【進行實驗】根據實驗過程中的注意事項分析
解答 解:【設計方案】氯酸鉀是白色固體,二氧化錳是黑色固體.反應條件是加熱,發(fā)生裝置應選擇給固體加熱裝置,故選B.氧氣不易溶于水,可用排水法收集,氧氣密度大于空氣,可用向上排空氣法收集,故收集裝置選用C或D.氯酸鉀在二氧化錳和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應的符號表達式為2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2 ↑
【進行實驗】為了保證實驗成功并收集到一瓶比較純凈的氧氣,在加藥品前要先檢查裝置的氣密性,用排水法收集時,集氣瓶要預先裝滿水,當氣泡均勻連續(xù)冒出時才開始收集.
故答案為:【設計方案】B C(或D)【進行科學實驗】加藥品前先檢查裝置的氣密性 如果用排水法收集氣體,要看到有連續(xù)均勻的氣泡放出時,再收集(其他合理均對)
點評 本題考查實驗室制氧氣的發(fā)生裝置及收集裝置以及實驗過程中的注意事項,屬基礎知識考查.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 分子可分為原子,原子不可再分 | |
| B. | 分子是運動的,原子是靜止的 | |
| C. | 分子、原子、離子都是構成物質的粒子 | |
| D. | 分子是構成物質的唯一微粒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
| 取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 | 試管中有氣體產生,濕潤的紅色石蕊試紙變藍.證明猜想正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 水中加入明礬能殺菌消毒 | |
| B. | 為了加快過濾速率,可用玻璃棒攪拌濁液 | |
| C. | 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 | |
| D. | 將長江水過濾可以除去水中所有的雜質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 水在自然界中不斷循環(huán),淡水取之不盡、用之不竭 | |
| B. | 蒸餾水是純水,但長期飲用會影響人體健康 | |
| C. | 尋找化學變化的奧妙是為了讓化學更好地為人類服務 | |
| D. | 利用化學反應得到有用的物質或獲取能量是人類研究化學的基本目的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 單質中只含有一種元素,所以只含有一種元素的純凈物一定是單質 | |
| B. | 燃燒的過程中常伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象,所以發(fā)光、放熱的反應一定是化學變化 | |
| C. | H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質相同 | |
| D. | 氧化物一定含氧元素,含氧元素的物質一定是氧化物 |
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