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實驗室有四瓶失去標簽的溶液,現(xiàn)標為A、B、C、D,分別是碳酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸鎂溶液和稀鹽酸中的一種.
【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液?
【進行實驗】甲同學取少量A溶液于試管中,加入一定量氫氧化鋇溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象,由此甲同學認為A一定不是(1)
 
,甲同學繼續(xù)向實驗后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,則甲同學得出結論:A是氫氧化鈉溶液.
【表達與交流】乙同學不同意甲同學的結論,乙同學的理由是(2)
 

于是乙同學另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是(3)
 
溶液,觀察到的明顯現(xiàn)象是(4)
 
,由此證明了甲同學的結論是錯誤的,同時確定了A.
同學們繼續(xù)實驗:取B、C、D三種溶液置于試管中,分別依次滴加氯化鋇溶液和稀硝酸,觀察現(xiàn)象.
【收集證據(jù)】觀察到C中產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀溶解,產(chǎn)生氣泡;D中產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀不溶解;B中無明顯現(xiàn)象.
【解釋與結論】寫出D中發(fā)生反應的化學方程式(5)
 

同學們最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液.
考點:酸、堿、鹽的鑒別,常見堿的特性和用途,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質的鑒別題
分析:(1)根據(jù)物質的性質進行分析,氫氧化鋇能夠和硫酸鎂、碳酸鉀反應產(chǎn)生沉淀分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉顯堿性,但由于沒有另取溶液,若氫氧化鋇溶液過量,也會使酚酞試液變成紅色分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉和稀鹽酸的性質不同進行鑒別;
(4)根據(jù)選擇的試劑描述現(xiàn)象;
(5)根據(jù)現(xiàn)象判斷D溶液的成分并寫出反應的方程式.
解答:解:(1)甲同學取少量A溶液于試管中,加入一定量氫氧化鋇溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象,因此A一定不是碳酸鉀溶液和硫酸鎂溶液,因為氫氧化鋇能夠和硫酸鎂、碳酸鉀反應產(chǎn)生沉淀;
(2)由于沒有另取溶液,若氫氧化鋇溶液過量,也會使酚酞試液變成紅色,因此甲同學的結論不正確;
(3)由于氫氧化鈉顯堿性,鹽酸顯酸性,因此可以利用石蕊試液鑒別;
(4)若石蕊試液由紫色變?yōu)榧t色,說明溶液顯酸性的鹽酸而不是堿性的氫氧化鈉;
(5)由于滴加氯化鋇溶液和稀硝酸,在D中產(chǎn)生的沉淀不溶解,因此說明D中含有硫酸根離子,既D是硫酸鎂,反應的方程式為:MgSO4+BaCl2=BaSO4↓+MgCl2;
故答案為:(1)碳酸鉀溶液和硫酸鎂溶液;
(2)酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,也可能是由于氫氧化鋇溶液過量引起的,所以無法判定溶液一定是氫氧化鈉溶液;
(3)紫色石蕊;
(4)由紫色變?yōu)榧t色;
(5)MgSO4+BaCl2=BaSO4↓+MgCl2
(注:3、4問其他合理答案也可).
點評:本題考查了常見物質的推斷,完成此題,可以依據(jù)物質的性質結合題目提供的信息進行分析得出結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質所用的兩種方法都正確的是(  )
選項 需要區(qū)分的物質 方法一 方法二
A 黃金和黃銅 觀察顏色 取樣,分別滴加稀鹽酸
B 硝酸鉀和硫酸銨 分別溶于水,滴加氯化鋇溶液 取樣,加熟石灰研磨
C 生鐵和鋼 取樣,分別加入硫酸銅溶液 分別用磁鐵吸引
D 白酒和白醋 聞氣味 取樣,滴加酚酞
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線.在t2℃時向盛有100g水的燒杯中先后加入wg甲 和wg乙(兩種物質溶解時互不影響),充分攪拌.將混合物的溫度降低到t1℃.下列說法正確的是( 。
A、甲物質的溶解度隨溫度升高而增大
B、溫度降低到t1℃時,得到甲、乙的飽和溶液
C、溫度降低到t1℃時,甲、乙的溶質質量分數(shù)相等,得到甲、乙的飽和溶液
D、t2℃時,甲物質的溶液為飽和溶液,乙物質的溶液為不飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

海洋是豐富的化學資源寶庫.通過晾曬海水,可得到含少量泥沙的粗鹽.通過化學反應可得到金屬鎂和純堿.
(1)為得到比較純凈的NaCl(不考慮可溶性雜質),進行了粗鹽的提純,設計了如圖1所示的實驗操作:
粗鹽提純的步驟:
 

操作②、③中都用到玻璃棒,其作用分別是:②
 
;③
 

(2)海水提鎂的步驟如圖2所示:
①寫出步驟①發(fā)生反應的方程式:
 
;
②寫出用貝殼(主要成分碳酸鈣)制取生石灰(氧化鈣)的方程式:
 
;
(3)取得到的精鹽配制50g20%的食鹽溶液,需用食鹽的質量為
 
g,水的質量為
 
g,步驟為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,都是與實驗的重要作用分不開的.結合如圖1所示的實驗裝置圖回答問題:

(1)下面四種途徑都可以得到氧氣:寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學反應方程式:
 
,乙
 

(2)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”或“乙”或“丙”)更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

對比學習有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個性.為探究酸的化學性質,同學們進行了如下實驗.
實驗內(nèi)容
實驗現(xiàn)象 A試管內(nèi)無明顯現(xiàn)象,B試管中鎂帶表面觀察到的現(xiàn)象是
 
C、D兩試管中均觀察到有氣泡產(chǎn)生. E試管中觀察到的現(xiàn)象是
 
;
F試管中無明顯現(xiàn)象.
結論 酸的很多反應通常在水溶液中才能完成. 不同的酸具有相似的化學性質. 不同的酸根會導致酸的“個性”有差異.
請分析上述現(xiàn)象并回答:
①不同的酸具 有相似的化學性質,這是因為酸的組成中都含有
 
(填元素符號).
②不同的酸根會導致酸的“個性”有差異,因此,可用
 
鑒別鹽酸和硫酸.
③清洗試管時,將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀.廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀中一定含有硫酸鋇,該反應的化學方程式為
 
,白色沉淀中可能還含有
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)生產(chǎn)的氫氧化鈉常含有碳酸鈉雜質.為測定某樣品中氫氧化鈉純度,設計以下實驗.(裝置氣密性良好,每一步驟反應完全,濃H2SO4具有吸水性)
【實驗設計】

【實驗過程】
①打開彈簧夾a,先對裝置A、B、C(已連接)通入空氣一會兒,以排盡裝置含有的
 
,再關閉彈簧夾a,接上裝置D和E,打開彈簧夾c,把硫酸滴入樣品中.
②反應結束后,待裝置冷卻后直接稱量裝置
 
(填字母序號).根據(jù)該裝置在反應前后的質量差得到CO2的質量,由此計算出該樣品中碳酸鈉的質量,最后得到樣品中氫氧化鈉純度.
【數(shù)據(jù)分析】
最后計算得到樣品中氫氧化鈉純度比實際數(shù)據(jù)偏大,反思整個實驗過程,造成誤差可能的原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

由一種可溶性堿和兩種可溶性鹽組成的固體混合物A,為探究其組成,取適量混合物A進行如下實驗:(假設每一步均恰好完全反應)

根據(jù)上述實驗推斷:
①藍色沉淀是
 

②原混合物A中一定含有的一種物質是
 
;另外兩種物質可能是
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù).請回答下列問題:
溫度/℃0204080100
溶解度/
g/100g水
Ca(OH)20.1730.1650.1210.0940.076
NaOH3191111313336
①從上表數(shù)據(jù)可以看出,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而
 

②40℃時,將20g水配成氫氧化鈉飽和溶液,需氫氧化鈉的質量為
 
克.若將40℃時422克的氫氧化鈉飽和溶液稀釋為20%的溶液,需加水
 
克.
③80℃時含有Ca(OH)2和NaOH兩種溶質的飽和溶液,若要從中得到較純凈的NaOH晶體,應采取的物理方法是
 

④現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液),此時甲乙兩杯溶液中
 

A.甲的溶質的質量分數(shù)與乙的相同
B.甲的溶質的質量分數(shù)大于乙的
C.甲的溶質的質量小于乙的
D.甲、乙都是飽和溶液.

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