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(1)廣州亞運(yùn)會(huì)使用的很多LED燈,為其供電的裝置接受陽(yáng)光照射后,便可將
 
轉(zhuǎn)換為電能.
(2)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是
 

A.節(jié)約使用紙張   B.分類回收垃圾 C.減少使用塑料袋子D.減少使用一次性紙杯
(3)現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,試判斷其三種金屬活動(dòng)性:將X、Y、Z三種金屬分別放入裝有稀硫酸的燒杯中.觀察現(xiàn)象X、Z表面有氣泡產(chǎn)生,Y無(wú)變化.在X、Z的硫酸溶液中放入Mg片,發(fā)現(xiàn)Z溶液中有金屬產(chǎn)生,X表面無(wú)現(xiàn)象.則的金屬X、Y、Z、Mg的活動(dòng)順序?yàn)椋?div id="wgf5xss" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)為了適應(yīng)火車提速,滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長(zhǎng)軌.工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來(lái)焊接鐵軌間的縫隙,化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):資源綜合利用和新能源開發(fā),自然界中的碳循環(huán),金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與能源,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析:根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化分析解答;根據(jù)低碳的做法解答;根據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義解答;根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)LED燈能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,故填:太陽(yáng)能;
(2)A.節(jié)約使用紙張能減少二氧化碳的排放,B.分類回收垃圾符合低碳理念,C.減少使用塑料袋子符合低碳理念,D.減少使用一次性紙杯符合低碳理念,故填:ABCD;
(3)將X、Y、Z三種金屬分別放入裝有稀硫酸的燒杯中.觀察現(xiàn)象X、Z表面有氣泡產(chǎn)生,Y無(wú)變化,說(shuō)明Y的活動(dòng)性最弱.在X、Z的硫酸溶液中放入Mg片,發(fā)現(xiàn)Z溶液中有金屬產(chǎn)生,說(shuō)明Mg的活動(dòng)性強(qiáng)于Z,X表面無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明X的活動(dòng)性強(qiáng)于Mg.則的金屬X、Y、Z、Mg的活動(dòng)順序?yàn)椋篨>Mg>Z>Y,故填:X>Mg>Z>Y;
(4)鋁和氧化鐵在高溫條件反應(yīng)生成氧化鋁和鐵,故填:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是化學(xué)與能源以及金屬的有關(guān)性質(zhì)的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽(yáng)離子的是( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    寫出下列化學(xué)用語(yǔ):
    (1)硅元素:
     
    ;
    (2)一個(gè)氬原子:
     
    ;
    (3)兩個(gè)氮分子:
     
    ;
    (4)三個(gè)亞鐵離子:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列基本實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是( 。
    A、
    檢查裝置氣密性
    B、
    讀液體體積
    C、
    過(guò)濾
    D、
    熄滅酒精燈

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途.以下是生產(chǎn)、生活中一些物質(zhì)的用途:
    ①二氧化碳用于滅火         ②酒精作燃料            ③氧氣用于醫(yī)療急救
    ④用玻璃鋼制成船體         ⑤石墨可制鉛筆芯        ⑥氦氣用于飛艇
    請(qǐng)你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)(物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì))角度,將上述用途平均分為兩類:其中一類的分類標(biāo)準(zhǔn)是(1)
     
    .包括事例為(2)
     
     (填序號(hào)).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    小明同學(xué)在媽媽買回的某食品包裝袋內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋,上面寫著“生石灰干燥劑,請(qǐng)勿食用”.小明隨手將小紙袋放在窗臺(tái)上,過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B.小明請(qǐng)你和同學(xué)們一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究:
    (1)猜想一:塊狀固體B中除氧化鈣外,還可能
     
    、
     
    (寫兩種).
    (2)猜想二:塊狀固體B溶于水可能有
     
    (選填“放熱”或“吸熱”)現(xiàn)象.
    (3)取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi),振蕩、靜置、過(guò)濾,得到少量白色固體C.就白色固體C同學(xué)們展開了熱烈討論,一起猜想.
    a.小明認(rèn)為白色固體C可能是氫氧化鈣;小聰同學(xué)認(rèn)為白色固體可能是碳酸鈣;小慧同學(xué)認(rèn)為白色固體可能是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物;小穎認(rèn)為白色固體還可能是氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣混合物.
    b.上述猜想中,一定錯(cuò)誤的是
     
    同學(xué)的猜想,理由
     
    (用化學(xué)方程式表示).
    c.就上述三種正確的猜想中,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小慧同學(xué)的猜想是正確的,請(qǐng)完成下表:
    實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     取少量白色固體C,加入適量
    的水,充分?jǐn)嚢,過(guò)濾.
    ①取少量濾液于試管中,滴加
    酚酞試液.
    ②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
     
    ;

     
     


     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下表是元素周期表的一部分:

    (1)原子序數(shù)是12的元素符號(hào)為
     

    (2)相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素屬
     
    (填“金屬”或“非金屬”);F元素最外層電子數(shù)為
     
    ;
    (3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
     
    (填字母)
    A.核電荷數(shù)不同          B.相對(duì)原子質(zhì)量不同       C.中子數(shù)不同
    (4)為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,X=
     
    ;該元素的粒子符號(hào)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
    ①3個(gè)水分子
     
    ;②2個(gè)硫原子
     
    ;③正3價(jià)的鋁元素
     
    ;④鈣離子
     
    ;⑤五個(gè)五氧化二磷分子
     
    ,⑥硫酸銨
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (1)尿素[CO(NH22]里氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)
    (2)在6噸尿素里含氮元素
     
    噸.

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