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在對空氣和人體呼出的氣體中CO2含量比較的實驗操作步驟中我們需要控制
 
，
 
兩個變量．
考點：吸入空氣與呼出氣體的比較
專題：科學探究
分析：考慮二氧化碳的含量、收集氣體的多少．
解答：解：在對空氣和人體呼出的氣體中CO2含量比較的實驗操作步驟中我們需要控制：充分代謝吸進去的氧氣，注意掌握吸氣時間、換氣時間．
故答案為：
吸氣時間、換氣時間．
點評：本題考查對實驗設(shè)計的對照原則和控制單一變量原則的理解．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣．其中二氧化錳是
 
（填其顏色和狀態(tài)），在反應(yīng)中起
 
 作用；該反應(yīng)的化學方程式是
 
．
（1）若在此實驗中使用含木炭粉的二氧化錳在催化劑來制取氧氣，根據(jù)你所學的知識判斷，在實驗過程中可能發(fā)生的情況是
 
．
（2）除去混合物中木炭的方法是
 
．
（3）怎樣證明木炭粉已被除盡？請簡要說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列7種儀器，
①水槽      ②托盤天平     ③燒杯     ④玻璃棒 　　⑤鐵架臺    ⑥量筒         ⑦藥匙
（1）若要用NaCl固體配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液50g，應(yīng)選擇的儀器有（填寫序號）
 
．
（2）配制氯化鈉溶液的主要步驟依次是：①
 
②
 
 ③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)分類法的應(yīng)用是中學化學中非常重要的研究方法．（填序號）
（1）有下列十種物質(zhì)：①水蒸氣、②海水、③稀有氣體、④水銀、⑤四氧化三鐵、⑥潔凈空氣、⑦高錳酸鉀、⑧液氧、⑨煤、⑩氯化鈉，其中屬于混合物的是
 
；屬于氧化物的是
 
；屬于單質(zhì)的是
 
．
（2）如圖表示氣體分子的模型示意圖，不同大小的球表示不同種類的原子．其中表示化合物的是
 
；表示由兩種單質(zhì)組成混合物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸，見光易分解，其分解的反應(yīng)方程式為：4HNO3═2H2O+4NO2↑+X↑．根據(jù)上述信息，回答下列問題：
（1）濃硝酸的化學性質(zhì)：
 
（寫出一種即可）；
（2）判斷X的化學式：
 
；
（3）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成，其中，氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氮原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：5個氨氣分子
 
； 碳酸根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，其水溶液有下列性質(zhì)：
（1）通入紫色石蕊試液變紅色．
（2）取少量該溶液，加入一小粒鋅立即產(chǎn)生大量的氣體，該氣體在空氣種能夠燃燒，火焰呈淡藍色．
（3）在該溶液中加入硝酸銀后，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成．
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象判斷，原無色氣體是（寫名稱）
 
，其水溶液是（名稱）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從C、H、O、Na、Cl、Ca中選擇恰當?shù)脑�，按要求寫出相關(guān)物質(zhì)的化學式
（1）可在大棚種植時作氣體肥料的是
 

（2）可用于除去鐵銹的是
 

（3）可作建筑材料的是
 
           
（4）可作調(diào)味品的是
 

（5）做饅頭是用于去除面團發(fā)酵生成的酸，又可作洗滌劑的是
 

（6）用于改良酸性土壤的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是（　�。�
選項              操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隙
B物質(zhì)熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
C在花園中可聞到花的香味分子是運動的
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子在化學變化中是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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