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如圖，這四位同學描述的可能是下面的同一個化學符號（　�。�
A、HClO
B、O3
C、NO2
D、NaCl
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：根據(jù)題意，該物質(zhì)由兩種元素組成，1個分子由3個原子構(gòu)成．
A、HClO是由3種元素組成的，故選項不符合題意．
B、O3是由同種元素組成的，故選項不符合題意．
C、NO2是由兩種元素組成的，且1個分子由3個原子構(gòu)成，故選項符合題意．
D、NaCl由兩種元素組成的，但1個分子由2個原子構(gòu)成，故選項不符合題意．
故選：C．
點評：本題難度不大，考查化學式的意義，掌握化學式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)可共存于水溶液中的是（　�。�
A、硝酸銀和氯化鈉
B、氯化銅和氫氧化鈉
C、氯化鈣和硝酸銅
D、碳酸鈉和鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下各裝置能完成相應實驗的是（　�。�
A、裝置③：制取氧氣、氫氣等氣體
B、裝置④：干燥，收集HCl氣體
C、裝置①：用石灰石制二氧化碳
D、裝置②：由b進氣收集O2或CO2氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是（　�。�
A、氖氣Ne2
B、氧化鋁鐵Al3O2
C、氫氧化鈉NaOH
D、硝酸鈣NO3Ca

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列知識整理正確的一組是（　�。�
A．物質(zhì)組成B．化學與生活
燒堿、純堿-----化學式都是Na2CO3
鋼、銅綠、黃銅----都屬于合金		除餐具上的油污--用洗潔精乳化
棉織物、羊毛織物--用灼燒聞氣味來鑒別
C．實驗記錄D．食品與健康
用托盤天平稱得食鹽質(zhì)量為3.25g
用量筒量取7.25毫升水		重金屬中毒--喝雞蛋清解毒
胃酸過多--服用氫氧化鈉溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于“化學之最”的敘述正確的是（　　）
A、天然礦物中最硬的物質(zhì)是金剛石
B、地殼中含量最高的金屬元素是鐵
C、相同條件下二氧化碳是最重的氣體
D、人體中含量最高的金屬元素是鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

分別將下列各組物質(zhì)同時加入水中，得到無色透明溶液的是（　�。�
A、FeCl2 KNO3 NaCl
B、K2SO4 BaCl2 HCl
C、CuSO4 HCl  KCl
D、K2CO3 KCl Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對物質(zhì)的分類，存在錯誤的是（　　）
A、空氣、石油、生鐵都是混合物
B、塑料、包裝泡沫、棉布都屬于合成材料
C、蠶絲、羊毛、麻都屬于天然材料
D、甲烷、乙醇、醋酸都屬于有機化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過一學期的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，并常用實驗探究的方法研究常見物質(zhì)的組成和性質(zhì)等．請你結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

①寫出圖中標號的儀器名稱：a
 
；b
 
；c
 
．
②寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式
 
．
利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選
 
 （填字母，下同），收集裝置選
 
．
③小明是一個善于自主學習的同學，在進行了實驗室制取氧氣研究的基礎(chǔ)上，通過查找資料，自主探究實驗室制取二氧化碳，請你和小明一起進行探究．
Ⅰ．選擇藥品．選取制備二氧化碳的藥品中必須含有的元素有
 
（寫元素名稱）．通過查閱資料小明選取了三組藥品，進行了對比實驗，實驗記錄如下：
組別藥品實驗現(xiàn)象
①5g塊狀石灰石和10%稀鹽酸20mL產(chǎn)生氣泡速率適中且持續(xù)進行
②5g塊狀石灰石和10%稀硫酸20mL產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③5g碳酸鈉粉末和10%稀鹽酸20mL劇烈反應，產(chǎn)生氣泡速率很快
依據(jù)實驗記錄：從制取和收集的角度分析，你會選擇組別是第
 
 （填序號）組的藥品，選擇這組藥品的理由是
 
．
Ⅱ．選擇裝置．應選擇的發(fā)生裝置為
 
 （填字母），選擇這套裝置的理由是
 
．
④小明用向上排空氣法收集一瓶二氧化碳，并按圖F做鎂帶在二氧化碳中燃燒的實驗，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
，其相關(guān)的化學方程式是
 
．

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