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指出圖中操作中的錯(cuò)誤：（請(qǐng)各答出兩條）

如圖1：
（1）
 
；        
（2）
 
；
如圖2：
（1）
 
；      
（2）
 
．
考點(diǎn)：給試管里的液體加熱,液體藥品的取用
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項(xiàng)考慮；
根據(jù)液體藥品取用的步驟和注意事項(xiàng)回答．
解答：解：給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，防止液體濺出傷人，液體不能超過(guò)試管容積的三分之一；并且因外焰溫度高，用外焰加熱；
傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心，殘液流下來(lái)會(huì)腐蝕標(biāo)簽；
瓶塞正放，會(huì)使試劑受到污染，也會(huì)使藥品腐蝕桌面，正確的操作是把瓶塞倒放．
故答案為：圖1：（1）液體超過(guò)試管容積的三分之一；
（2）未用外焰加熱；
圖2：（1）標(biāo)簽沒(méi)向著手心；
（2）瓶塞正放．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，基本操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備技能，也是中考的熱點(diǎn)之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取一個(gè)容積1～1.1L的空塑料瓶，剪去瓶底，在瓶蓋上打二個(gè)孔．在孔中插根等粗的塑料吸管，四周用膠帶密封，擰緊瓶蓋，將瓶倒置，向瓶?jī)?nèi)由下而上放置過(guò)濾層．如圖所示．制成一個(gè)簡(jiǎn)易的凈水器，取一個(gè)容器實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：
（1）在廚房?jī)?nèi)取一小匙食鹽將其溶解在一杯水中．?dāng)嚢瑁雏}溶解后鹽水是
 
色的．嘗一下有
 
味，然后從簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再?lài)L一下，與原來(lái)鹽水比較，其味道
 
（填“相同”或“不相同”）．
（2）取少量泥沙放在一杯自來(lái)水中．經(jīng)攪拌觀察到水變
 
，將其從簡(jiǎn)易凈水囂上部倒入，在下端管口接水，觀察到水變
 
．
分析與思考：
（1）簡(jiǎn)易凈水器有
 
作用，可以除去
 
，不能除去
 
．
（2）若將硬水通過(guò)簡(jiǎn)易凈水器，能否變成軟水，為什么？
 
，
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：簡(jiǎn)易凈水器可以將水
 
，但不能得到
 
水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器B中儀器的名稱(chēng)
①
 
；②
 
；③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或者用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是
 
，其理由是
 
．
（3）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
 
．
（4）寫(xiě)出用過(guò)氧化氫和二氧化錳制備氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）
（5）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法有兩種．由于氧氣的密度比空氣的大，可以選擇收集裝置
 
；由于氧氣不易溶于水，可以選擇的收集裝置
 
（填序號(hào)）．
（6）用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng)是
 
，操作①的名稱(chēng)是
 
．
（2）操作②應(yīng)選用如圖裝置的
 
（填序號(hào)），該過(guò)程主要是
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是
 
水．操作③應(yīng)選用下圖裝置的
 
（填序號(hào)），經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、氧氣轉(zhuǎn)化為液氧時(shí)化學(xué)性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變
B、植物光合作用是自然界中氧氣的重要來(lái)源
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
D、工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾拿芏炔煌迫⊙鯕?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

你認(rèn)為下列哪種說(shuō)法正確（　�。�
A、嬰幼兒、青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康
B、使用硬水對(duì)生活和生產(chǎn)有益
C、活性炭可以吸附某些雜質(zhì)，并除臭味
D、無(wú)色、無(wú)臭、透明液體一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某無(wú)色氣體中可能含有甲烷（CH4）、一氧化碳、二氧化碳和氫氣中的一種或幾種，現(xiàn)將該氣體依次通過(guò)如圖所示裝置，觀察到：①A裝置內(nèi)未見(jiàn)有渾濁出現(xiàn)；②D裝置內(nèi)無(wú)水硫酸銅變藍(lán)；③E裝置中澄清石灰水變渾濁．
資料：裝置B的作用是吸收水分，干燥氣體．甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳．
原混合氣體中肯定不含
 
；原混合氣體的組成可能是（有幾種填寫(xiě)幾種，可補(bǔ)充）
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年4月11日，蘭州市發(fā)生自來(lái)水苯（C6H6）超標(biāo)污染事故，再次引發(fā)社會(huì)對(duì)飲用水安全的廣泛關(guān)注．此次事故是由蘭州威立雅水務(wù)集團(tuán)兩水廠之間自流溝內(nèi)水體受周邊地下含油污水污染所致．
（1）在物質(zhì)分類(lèi)中苯（C6H6）屬于
 
物．專(zhuān)家建議，將對(duì)煮沸10分鐘左右，并將蒸發(fā)的氣體通過(guò)通風(fēng)設(shè)施排除室外，可去除水中絕大部分苯，由此可以推斷苯具有的物理性質(zhì)是
 
．
（2）在上述受污染的水中投放活性炭會(huì)除去苯，這是利用了活性炭的
 
性．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用
 
區(qū)分硬水和軟水，常用
 
方法降低水的硬度．
（4）請(qǐng)你提出一種防治水污染的有效措施或方法：
 
．
（5）有碳、氫兩種元素組成的化合物叫烴．碳原子數(shù)≤4的烴在常溫常壓下通常為氣體，常溫常壓時(shí)烴C2H4和另一種烴組成的混合氣體中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為86%，則混入的烴可能是
 

A．CH4 B．C2H2 C．C2H6 D．C6H6
（6）由苯（C6H6）和乙醛（CH3CHO）組成的混合物，測(cè)知其含碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72%，則混合物中含氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用量筒量取液體時(shí)，某同學(xué)操作如下：俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為30mL，倒出部分液體后，又仰視凹液面最低處讀數(shù)為20mL．則取出液體的實(shí)際體積為（　　）
A、10mL
B、大于10mL
C、小于10mL
D、無(wú)法判斷

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