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用一步實驗能將BaCl2、Na2CO3、MgCl2三種溶液區(qū)別開的試劑是（　�。�
A、稀硫酸
B、AgNO3溶液
C、Na2SO4溶液
D、NaOH溶液
考點：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質的鑒別題
分析：A、稀硫酸和氯化鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇和稀鹽酸，和碳酸鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，和氯化鎂不能反應；
B、硝酸銀和氯化鋇反應生成白色沉淀氯化銀和硝酸鋇，和碳酸鈉反應生成碳酸銀沉淀和硝酸鈉，和氯化鎂反應生成白色沉淀氯化銀和硝酸鎂；
C、硫酸鈉和氯化鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉，和碳酸鈉不能反應，和氯化鎂不能反應；
D、氫氧化鈉和氯化鋇不能反應，和碳酸鈉不能反應，和氯化鎂反應生成白色沉淀氫氧化鎂和氯化鈉．
解答：解：A、滴加稀硫酸時，能夠產生白色沉淀的是氯化鋇溶液，能夠產生氣體的是碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象的是氯化鎂溶液，因此用稀硫酸能將BaCl2、Na2CO3、MgCl2三種溶液區(qū)別開；
B、滴加硝酸銀時，氯化鋇溶液和氯化鎂溶液中都能夠產生白色沉淀，因此利用硝酸銀溶液不能將BaCl2、Na2CO3、MgCl2三種溶液區(qū)別開；
C、滴加硫酸鈉溶液時，產生白色沉淀的是氯化鋇溶液，無明顯現(xiàn)象的是碳酸鈉溶液或氯化鎂溶液，因此利用硫酸鈉溶液不能將BaCl2、Na2CO3、MgCl2三種溶液區(qū)別開；
D、滴加氫氧化鈉溶液時，產生白色沉淀的是氯化鎂溶液，無明顯現(xiàn)象的是氯化鋇溶液或碳酸鈉溶液，因此利用氫氧化鈉溶液不能將BaCl2、Na2CO3、MgCl2三種溶液區(qū)別開．
故選：A．
點評：硝酸銀和碳酸鈉反應生成的碳酸銀容易發(fā)生雙水解反應，又能夠生成新的物質，在初中化學中不要求掌握，要注意理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組的同學在加熱銅與濃硫酸的混合物實驗時，發(fā)現(xiàn)生成了一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液，進行如下探究活動．
【查閱資料】①銅能與一些強氧化性的酸（如濃硫酸、硝酸等）發(fā)生反應，生成水、氣體和銅鹽．②硫酸銅溶液呈酸性．③二氧化硫與高錳酸鉀溶液反應并使其褪色．
【探究一】銅與濃硫酸反應生成的氣體是什么？
【猜想分析】小蘭認為生成的氣體可能是氫氣或氧氣．小芳馬上予以否定，她的理由是
 
．經過仔細分析，她們認為該氣體可能是二氧化硫．
【實驗論證】她們將生成的氣體通入稀的高錳酸鉀溶液，看到
 
現(xiàn)象，從而證實了
生成的氣體是二氧化硫．
【探究二】銅與濃硫酸反應得到的藍色溶液是什么？
【分析討論】①對于生成的藍色溶液，小強認為可能是Cu（NO3）2溶液，小楠認為不可能是Cu（NO3）2溶液，而可能是硫酸銅溶液，小楠的理由是
 
．
②根據(jù)分析寫出銅與濃硫酸共熱的化學方程式
 
．
③小吉根據(jù)化學方程式說，該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅，小田認為不適宜，你能說出小田的一個理由嗎
 
．小田還設計了一個以銅和稀硫酸為原料制取硫酸銅的更好方案，該方案是
 
．
【探究三】上述反應后的藍色溶液中有硫酸剩余嗎？
【實驗討論】①小偉認為可向藍色溶液中滴加硝酸鋇溶液，觀察有無沉淀產生，經大家討論后，該方案被否定，你覺得否定該方案的理由是
 
．
②小亮同學提問：可以用石蕊試液來進行檢驗嗎？你的答案和理由是
 
．
【意外發(fā)現(xiàn)】實驗小組的同學將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)反應會逐漸變慢，最后反應竟然停止，你能幫他們說出反應停止的原因嗎？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、露天焚燒垃圾、麥稈屬于違法行為
B、人體呼出的氣體為純凈物
C、空氣成分中氧氣約占空氣體積的21%
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

課外興趣小組的同學完成如圖所示的實驗，請幫助他完成實驗報告，該實驗的現(xiàn)象是什么？并分析燒杯中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因，請用化學方程式表示試管中的反應原理．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組同學做完氧化銅與稀硫酸反應的實驗后，將鐵粉投入廢液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，請你參與探究．
【提出問題】放出的氣體是什么？
【提出猜想】從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、N2、O2、H2．從上述猜想的氣體中首先排除
 
的存在．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應生成Na2SO3，而其它氣體沒有這些性質．
【方案設計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是
 
．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO2與NaOH反應的化學方程式
 
．
（3）實驗小組同學合作設計了如圖1組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是
 
．
【實驗探究】經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質量無增減．
結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是
 
．
【思維拓展】（1）由上述實驗可以推出，廢液中除硫酸銅外還有的溶質是
 
．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設計了圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論．
其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是
 
；要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的實驗是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有一包久置的堿石灰干燥劑（主要成分CaO和NaOH），同學們進行了如下探究活動：

（1）操作①的名稱是
 
，該操作中使用玻璃棒的目的是
 
．
（2）請完成下表：
假設和現(xiàn)象判斷和化學方程式
  a若現(xiàn)象I為無色氣泡生產寫出該反應的化學方程式
 
，該堿石灰
 
變質（填“一定”或“不一定”）
  b若X為無色酚酞則現(xiàn)象Ⅱ是
 
  c若現(xiàn)象Ⅲ沒有明顯現(xiàn)象，現(xiàn)象Ⅳ為白色沉淀則無色溶液為
 
和
 
（寫化學式）
（3）堿石灰是常用的干燥劑，保存需注意
 
，下列氣體不能用堿石灰干燥的是
 

A、H2     B、O2    C、CO2    D、HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．根據(jù)所學知識回答：
（1）我們生活中合理的膳食結構有益于健康，下列食物主要為我們提供能量的是
 
；（填字母）           A．豆?jié){   B．饅頭   C．蘋果     D．青菜
（2）吸煙有害健康．在公共場所，非吸煙者會因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動吸煙，這是因為
 
．
（3）公共場所常用“84消毒液”（NaClO溶液）進行環(huán)境殺菌．NaClO中Cl元素的化合價是
 
．
（4）常用燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對空氣的污染．增大燃料與空氣的接觸面積和提供充足的
 
都有利于燃料的完全燃燒．
（5）漂白粉可用于自來水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：Ca（ClO）2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO，則X的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列方法不能把待鑒別的物質區(qū)分開的是（　�。�
項待鑒別的物質鑒別方法
A硬水、軟水分別倒入肥皂水并攪拌，觀察產生泡沫情況分
B氯化鈉固體、氫氧化鈉固體分別加水溶解，并測量液體溫度變化
C氮氣、二氧化碳別放入燃著木條，觀察木條否熄滅
D鋅片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察固體表面冒出氣泡快慢
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

當前，全球面臨許多挑戰(zhàn)，科學家希望能從提高化學方法解決一些難題．下列做法與對應解決的問題的連線不正確的是（　�。�
A、尋找快速降解塑料的方法-----能源開發(fā)問題
B、研制高效無磷洗衣粉------環(huán)境問題
C、研制鈦-鎳形狀記憶合金制成人造衛(wèi)星天線-----材料問題
D、研制某些人造器官----健康問題

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