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(2011?崇明縣二模)化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言.請你用化學(xué)用語(化學(xué)符號)填空.
(1)焰色反應(yīng)時火焰呈黃色的元素
Na
Na
;
(2)通電時能發(fā)出有色光的氦氣
He
He
;
(3)“汽水”中含有的一種酸
H2CO3
H2CO3

(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒
O2
O2
;
(5)組成膽礬的原子團(tuán)
SO4
SO4
分析:解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表示的是元素、原子團(tuán)還是分子,并能根據(jù)題目所提供的信息和物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式.
(1)焰色反應(yīng)時火焰呈黃色的元素是鈉元素;
(2)稀有氣體用元素符號表示;
(3)汽水中含有碳酸;
(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子;
(5)膽礬是五水合硫酸銅,其中的原子團(tuán)是硫酸根.
解答:解:(1)元素用元素符號來表示,所以鈉元素用Na表示;
(2)正確書寫元素符號,氦氣用元素符號表示:He;
(3)汽水中含有碳酸,其化學(xué)式是H2CO3;
(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子,O2;
(5)膽礬是五水合硫酸銅,其中的原子團(tuán)是硫酸根,即SO4;
故答案為:
(1)Na (2)He  (3)H2CO3   (4)O2 (5)SO4
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫,題目設(shè)計既包含對物質(zhì)的用途和相關(guān)知識的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?崇明縣二模)室溫下,等物質(zhì)的量的鎂和鋁分別與足量的同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系圖正確的是( 。

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(2011?崇明縣二模)下列變化,屬于化學(xué)變化的是(  )

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(2011?崇明縣二模)下列物質(zhì),屬于純凈物的是(  )

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(2011?崇明縣二模)下列物質(zhì)的用途中,主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?崇明縣二模)如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置.

請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)利用上述A、D裝置的組合制取O2時的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,用帶火星的木條放在D裝置瓶口檢驗O2是否收集滿,是利用了氧氣
密度比空氣大和助燃
密度比空氣大和助燃
的性質(zhì);
(3)E裝置是用底部有破洞的試管和廣口瓶組裝成的制取CO2的發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止
隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止
;若將制得的CO2通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是
生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體(或鹽酸濃度較高,揮發(fā)出了氯化氫氣體或石灰水變質(zhì)或二氧化碳的量很少)
生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體(或鹽酸濃度較高,揮發(fā)出了氯化氫氣體或石灰水變質(zhì)或二氧化碳的量很少)

(4)裝置A也可以用來制取CO2.如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取CO2,為了控制反應(yīng)速率,應(yīng)對裝置A作如何改進(jìn)?(可另增儀器)請你至少寫出一種方案
將長頸漏斗改用分液漏斗(或?qū)㈤L頸漏斗改用注射器或?qū)㈤L頸漏斗改用膠頭滴管或?qū)㈤L頸漏斗下端插入小試管中)
將長頸漏斗改用分液漏斗(或?qū)㈤L頸漏斗改用注射器或?qū)㈤L頸漏斗改用膠頭滴管或?qū)㈤L頸漏斗下端插入小試管中)
;
(5)為比較二氧化碳和空氣的溫室效應(yīng),可將盛滿兩種氣體的密閉廣口瓶同時置于陽光下進(jìn)行實驗.此實驗需定時測量的數(shù)據(jù)是
溫度
溫度

(6)實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣,現(xiàn)把3.45g混合固體裝入試管中加熱,完全反應(yīng)后停止加熱,待試管冷卻后,稱得試管內(nèi)的固體剩余物為2.49g.
計算:
①反應(yīng)結(jié)束后,理論上得到氧氣的物質(zhì)的量是
0.03
0.03
mol;
②3.45g混合固體中氯酸鉀有多少克?(寫出計算過程)

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