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    依據(jù)下列事實，寫出有關反應的化學方程式：
    （1）在空氣中點燃鎂條
     
    ；
    （2）高溫煅燒石灰石
     
    ；
    （3）濕法煉銅（鐵與硫酸銅溶液反應）
     
    ；
    （4）用燒堿洗滌石油產(chǎn)品中殘余的硫酸
     
    ．
    分析：書寫化學方程式首先根據(jù)反應原理確定反應物和生成物，然后注明反應條件和生成物中沉淀和氣體的符號，最后要根據(jù)質量守恒定律配平．
    解答：解：（1）鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，條件為點燃，故方程式為：2Mg+O2
     點燃 
    .
     
    2MgO；
    （2）石灰石的主要成分是碳酸鈣，在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳氣體，故方程式為：
    CaCO3
     高溫 
    .
     
    CaO+CO2↑；
    （3）反應物是鐵、硫酸銅，生成物是硫酸亞鐵和銅，所以方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
    （4）氫氧化鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水，故答案為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；
    故答案為：（1）2Mg+O2
     點燃 
    .
     
    2MgO；
    （2）CaCO3
     高溫 
    .
     
    CaO+CO2↑；
    （3）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
    （4）2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；
    點評：化學方程式的書寫，可以聯(lián)系著質量守恒定律、元素符號和化學式的書寫及其意義、化學方程式的配平、常見物質的狀態(tài)等相關知識細心地進行書寫．并且，書寫化學方程式的步驟，可以簡記為“寫、配、標、注”四個字．
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

    （2007?常德）如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

    （1）寫出標號儀器的名稱 ①
    鐵架臺
    鐵架臺
    ； ②
    量筒
    量筒
    ．
    （2）制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、
    加熱氯酸鉀（或電解水）
    加熱氯酸鉀（或電解水）
    等．
    （3）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：
    ①②
    ①②
    （填序號）．
    ①產(chǎn)物無污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
    （4）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法（儀器用品等任選）：
    先向集氣瓶中盛滿水，再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可（其它合理答案也可）
    先向集氣瓶中盛滿水，再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可（其它合理答案也可）

    （5）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇
    C、D（或C、E）
    C、D（或C、E）
    裝置（填字母）；
    除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是
    MnO2
    MnO2
    （填化學式），其作用是
    加快化學反應速率（或催化作用）
    加快化學反應速率（或催化作用）
    ；加入藥品前應注意檢查裝置的
    氣密
    氣密
    性．
    （6）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：
    防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
    防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
    ．
    （7）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質疑．他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全．丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是
    ③
    ③
    （填序號）．
    ①依據(jù)教科書的觀點        ②依據(jù)老師的觀點        ③依據(jù)實驗事實．

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    科目：初中化學 來源：常德 題型：問答題

    如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

    精英家教網(wǎng)

    （1）寫出標號儀器的名稱 ①______； ②______．
    （2）制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、______等．
    （3）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：______（填序號）．
    ①產(chǎn)物無污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
    （4）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法（儀器用品等任選）：______
    （5）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇______裝置（填字母）；
    除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是______（填化學式），其作用是______；加入藥品前應注意檢查裝置的______性．
    （6）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：______．
    （7）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質疑．他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全．丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是______（填序號）．
    ①依據(jù)教科書的觀點        ②依據(jù)老師的觀點        ③依據(jù)實驗事實．

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    科目：初中化學 來源：新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2013年同步練習卷A（三）（解析版） 題型：填空題

    如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

    （1）寫出標號儀器的名稱 ①    ； ②    ．
    （2）制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、    等．
    （3）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：    （填序號）．
    ①產(chǎn)物無污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
    （4）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法（儀器用品等任選）：   
    （5）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇    裝置（填字母）；
    除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是    （填化學式），其作用是    ；加入藥品前應注意檢查裝置的    性．
    （6）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：    ．
    （7）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質疑．他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全．丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是    （填序號）．
    ①依據(jù)教科書的觀點        ②依據(jù)老師的觀點        ③依據(jù)實驗事實．

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    科目：初中化學 來源：2007年湖南省常德市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

    如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

    （1）寫出標號儀器的名稱 ①    ； ②    ．
    （2）制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、    等．
    （3）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：    （填序號）．
    ①產(chǎn)物無污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
    （4）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法（儀器用品等任選）：   
    （5）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇    裝置（填字母）；
    除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是    （填化學式），其作用是    ；加入藥品前應注意檢查裝置的    性．
    （6）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：    ．
    （7）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質疑．他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全．丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是    （填序號）．
    ①依據(jù)教科書的觀點        ②依據(jù)老師的觀點        ③依據(jù)實驗事實．

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