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取一定質(zhì)量高錳酸鉀制取氧氣，充分加熱，高錳酸鉀完全分解，下圖能正確反映高錳酸鉀和氧氣質(zhì)量變化的是（）

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)中的有關(guān)數(shù)字意義的敘述中正確的是（　　）

A．2Al中的“2”表示兩個(gè)鋁原子

B．2N中的“2”表示2個(gè)氮分子

C．O₂中的“2”表示兩個(gè)氧原子

D．5H₂O中的“2”表示每個(gè)氫分子中含兩個(gè)氫原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)油脂的敘述正確的是（　�。�

	A．	各種油脂都是由碳、氫、氧三種元素組成的
	B．	葡萄糖不能轉(zhuǎn)化為人體內(nèi)的脂肪
	C．	汽油、煤油、菜籽油、花生油都屬于油脂
	D．	洗發(fā)劑洗去頭發(fā)上的油脂不屬于乳化現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中下列變化只發(fā)生了物理變化的是（）

A．鐵塊生銹 B.酒精揮發(fā) C.食物腐爛 D.火柴燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語中，只有微觀意義的是（）

A．3O B．N₂ C．Cu D．CO₂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占 %，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（圖1），但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏�。埬銋⑴c探究：

【提出問題】

造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置？

【查閱資料】

①

	顏色、狀態(tài)	熔點(diǎn)/℃	燃燒所需最低溫度/℃	密度/g•cm^﹣3
紅磷	暗紅色固體	590	240	2.34
白磷	白色固體	44.1	40	1.82

②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收

③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體

【猜想】

甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；

乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；

你還能做的猜想是　　（寫一點(diǎn)即可）。

【交流與討論】

（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式；

（2）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn)，但事先要在集氣瓶中放入一定量的；

（3）他們對圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．

①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是　　；

②通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的　　性；

③與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是　　；

【探究與反思】

（1）為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想

　　（選填“合理”或“不合理”）；

（2）大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（圖2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時(shí)能觀察到，得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是　　。