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精英家教網(wǎng)(1)如圖為教材中的硫燃燒實驗,為什么要在瓶底放少量水?細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部也放少量水,其作用是否相同?請說明原因.
(2)硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,那么影響可燃物燃燒劇烈程度的因素有哪些呢?
(3)實驗結(jié)束后,為減少二氧化硫的逸散,須立即熄滅硫,可采取什么方法?
分析:(1)根據(jù)硫、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項分析回答;
(2)根據(jù)影響可燃物燃燒劇烈程度的因素回答;
(3)根據(jù)滅火的方法分析回答.
解答:解:(1)由于硫燃燒生成的二氧化硫能污染空氣,所以,硫在氧氣燃燒實驗時,要在瓶底放少量水.目的是:吸收反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化硫;細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部也放少量水,目的是:為了防止鐵絲燃燒時生成物濺落使瓶底炸裂.由以上分析可知,其作用不同.
(2)硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,原因是氧氣的濃度比空氣中氧氣的濃度大.影響可燃物燃燒劇烈程度的因素還有可燃物與氧氣的接觸面積、可燃物自身的性質(zhì)等.
(3)實驗結(jié)束后,為減少二氧化硫的逸散,須立即熄滅硫.熄滅的方法有:應(yīng)將燃燒匙取出迅速插入水中(或向集氣瓶中倒入大量水或在集氣瓶口塞上橡皮塞);使可燃物與氧氣隔絕(或降低可燃物的溫度,使其達(dá)不到著火點等).
故答為:(1)不相同,硫在氧氣燃燒實驗時,要在瓶底放少量水,目的是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化硫;細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部也放少量水,目的是為了防止鐵絲燃燒時生成物濺落使瓶底炸裂.(2)氧氣的濃度、可燃物與氧氣的接觸面積、可燃物自身的性質(zhì)(任意一點即可);(3)將燃燒匙取出迅速插入水中(或向集氣瓶中倒入大量水或在集氣瓶口塞上橡皮塞);使可燃物與氧氣隔絕(或降低可燃物的溫度,使其達(dá)不到著火點等).
點評:本題主要考查了燃燒的注意事項、燃燒的現(xiàn)象與那些因素有關(guān).滅火的方法等知識.應(yīng)全面地掌握有關(guān)燃燒的知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值.我們要善于利用學(xué)到的化學(xué)知識來解決各種問題.
(1)如圖反映了嚴(yán)重的水污染給人們生活帶來的問題之一.請你寫出一種造成水體污染的來源
 
;
為了節(jié)約用水,有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是
 
.如果將石英沙與小卵石的位置顛倒會導(dǎo)致的后果是
 
.凈化后的水硬度大,或者凈化后的水中病原微生物過多,都可以采取
 
方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
(2)為了迎接旅游節(jié)的到來,我市某校開展了以保護(hù)大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動.下列是某綜合實踐活動小組的部分研究報告,請加以完善.
精英家教網(wǎng)
①列入目前我國城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項目的物質(zhì)主要有三種,如圖中沒有涉及到的是這三種物質(zhì)中的哪一種?
 

②利用火力發(fā)電對大氣的污染程度較為嚴(yán)重.日前,由BP太陽能參與建設(shè)的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)在深圳園博園已經(jīng)正式運行.這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時,將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
_能.
③在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,一種是空氣中最多的氣體,另一種是常用于滅火的氣體.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.尾氣凈化裝置中的催化劑使用過程中
 
(填“要”或“不要”)經(jīng)常更換催化劑,因為
 

(3)小強同學(xué)在公共場所圍墻上看到一則化肥廣告(如圖).回校后,小強通過計算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告.小強認(rèn)為此廣告會坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門反映,技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為80.0%,則該產(chǎn)品中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

          國內(nèi)首創(chuàng)
          優(yōu)質(zhì)硝酸銨
          NH4NO3
          含氮量全球最高(38%)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?寶坻區(qū)二模)(1)從微觀的角度看,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,氯化鈉是由
          鈉離子和氯離子
          鈉離子和氯離子
          構(gòu)成的.從宏觀角度看,二氧化碳是由
          碳、氧元素
          碳、氧元素
          組成的;
          (2)如圖是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)不安華過程示意圖.若A區(qū)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2,則B區(qū)所發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          C+O2
           點燃 
          .
           
          CO2
          C+O2
           點燃 
          .
           
          CO2

          C+CO2
           高溫 
          .
           
          2CO
          C+CO2
           高溫 
          .
           
          2CO

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年新人教版九年級(上)期中化學(xué)模擬試卷(9)(解析版) 題型:填空題

          “生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值.我們要善于利用學(xué)到的化學(xué)知識來解決各種問題.
          (1)如圖反映了嚴(yán)重的水污染給人們生活帶來的問題之一.請你寫出一種造成水體污染的來源   
          為了節(jié)約用水,有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是    .如果將石英沙與小卵石的位置顛倒會導(dǎo)致的后果是    .凈化后的水硬度大,或者凈化后的水中病原微生物過多,都可以采取    方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.

          (2)為了迎接旅游節(jié)的到來,我市某校開展了以保護(hù)大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動.下列是某綜合實踐活動小組的部分研究報告,請加以完善.

          ①列入目前我國城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項目的物質(zhì)主要有三種,如圖中沒有涉及到的是這三種物質(zhì)中的哪一種?   
          ②利用火力發(fā)電對大氣的污染程度較為嚴(yán)重.日前,由BP太陽能參與建設(shè)的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)在深圳園博園已經(jīng)正式運行.這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時,將    能轉(zhuǎn)化為    _能.
          ③在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,一種是空氣中最多的氣體,另一種是常用于滅火的氣體.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式    .尾氣凈化裝置中的催化劑使用過程中    (填“要”或“不要”)經(jīng)常更換催化劑,因為   
          (3)小強同學(xué)在公共場所圍墻上看到一則化肥廣告(如圖).回校后,小強通過計算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告.小強認(rèn)為此廣告會坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門反映,技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為80.0%,則該產(chǎn)品中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   
          國內(nèi)首創(chuàng)
          優(yōu)質(zhì)硝酸銨
          NH4NO3
          含氮量全球最高(38%)

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年滬教版九年級(上)期中化學(xué)試卷(3)(解析版) 題型:填空題

          “生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值.我們要善于利用學(xué)到的化學(xué)知識來解決各種問題.
          (1)如圖反映了嚴(yán)重的水污染給人們生活帶來的問題之一.請你寫出一種造成水體污染的來源    ;
          為了節(jié)約用水,有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是    .如果將石英沙與小卵石的位置顛倒會導(dǎo)致的后果是    .凈化后的水硬度大,或者凈化后的水中病原微生物過多,都可以采取    方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.

          (2)為了迎接旅游節(jié)的到來,我市某校開展了以保護(hù)大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動.下列是某綜合實踐活動小組的部分研究報告,請加以完善.

          ①列入目前我國城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項目的物質(zhì)主要有三種,如圖中沒有涉及到的是這三種物質(zhì)中的哪一種?   
          ②利用火力發(fā)電對大氣的污染程度較為嚴(yán)重.日前,由BP太陽能參與建設(shè)的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)在深圳園博園已經(jīng)正式運行.這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時,將    能轉(zhuǎn)化為    _能.
          ③在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,一種是空氣中最多的氣體,另一種是常用于滅火的氣體.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式    .尾氣凈化裝置中的催化劑使用過程中    (填“要”或“不要”)經(jīng)常更換催化劑,因為   
          (3)小強同學(xué)在公共場所圍墻上看到一則化肥廣告(如圖).回校后,小強通過計算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告.小強認(rèn)為此廣告會坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門反映,技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為80.0%,則該產(chǎn)品中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   
          國內(nèi)首創(chuàng)
          優(yōu)質(zhì)硝酸銨
          NH4NO3
          含氮量全球最高(38%)

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