(8分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)采用了下圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣含量。
【實(shí)驗(yàn)步驟】:在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。![]()
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是 。
(2)寫出該實(shí)驗(yàn)過程中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(3)小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作均正確,測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
| 反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 | 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積 |
| 25mL | mL |
(1)使銅絲與氧氣接觸更充分(2)銅絲由紅色變?yōu)楹谏?nbsp; 銅+氧氣→氧化銅
(3)20 (4)氧氣大約占空氣總體積的1/5 (4)裝置漏氣
解析試題分析:本題是測(cè)定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論;本題用的是銅絲,生成物是氧化銅固體,一樣能達(dá)到相應(yīng)的效果。
(1)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的,是讓空氣在玻璃管中流動(dòng),增大與氧氣的接觸機(jī)會(huì),使之充分反應(yīng),保證空氣中的氧氣盡可能消耗完;
(2)銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,故現(xiàn)象是紅色變黑色;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為銅+氧氣
氧化銅;
(3)由于空氣中氧氣占其體積的
左右,故小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作均正確時(shí),剩余氣體是20mL,實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論為:氧氣約占空氣體積的五分之一;
實(shí)驗(yàn)誤差較大的原因有:①裝置氣密性不好;②銅絲的量不足,氧氣沒有完全消耗等。
考點(diǎn):測(cè)定空氣里氧氣含量的探究
點(diǎn)評(píng):解答本題時(shí),要根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖,回憶實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,由實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),從而理解該實(shí)驗(yàn)的探究目的;對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),是近幾年中考的重點(diǎn)之一,要好好把握,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆福建省廈門市思明區(qū)九年級(jí)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題
(8分)某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究氣體的制取原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:![]()
(1)寫出上圖中儀器a的名稱: ;實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,應(yīng)選擇的裝置是 (填上圖字母)。
(2) 用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為 ;用E裝置收集氧氣不純的原因可能有 (寫一條)。
(3)小明用裝置F探究CO2的某些性質(zhì),他將干燥后的CO2通入裝置F觀察到:僅有下面玻 璃管內(nèi)濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅,上面玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象。據(jù)此說明二氧化碳的性質(zhì)有:① ;② 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市前洲中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題
(8分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。![]()
請(qǐng)你參與探究,并回答下列問題:
(1)寫出指定儀器的名稱① ;② 。
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置組合為 ① (填寫序號(hào),下同),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ② 。
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會(huì)迅速分解,且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
① ,要得到平穩(wěn)的氧氣流,發(fā)生裝置可選用 ② ;若用排空氣法收集氧氣,如何驗(yàn)滿? ③ 。
(4)實(shí)驗(yàn)室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體,該氣體密度比空氣小且難溶于水,則制取比較干燥的該氣體應(yīng)選用的裝置組合為 _。
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年福建省廈門市思明區(qū)九年級(jí)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(8分)某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究氣體的制取原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
![]()
(1)寫出上圖中儀器a的名稱: ;實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,應(yīng)選擇的裝置是 (填上圖字母)。
(2) 用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為 ;用E裝置收集氧氣不純的原因可能有 (寫一條)。
(3)小明用裝置F探究CO2的某些性質(zhì),他將干燥后的CO2通入裝置F觀察到:僅有下面玻 璃管內(nèi)濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅,上面玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象。據(jù)此說明二氧化碳的性質(zhì)有:① ;② 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆江蘇省無錫市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(8分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。
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請(qǐng)你參與探究,并回答下列問題:
(1)寫出指定儀器的名稱① ;② 。
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置組合為 ① (填寫序號(hào),下同),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ② 。
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會(huì)迅速分解,且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
① ,要得到平穩(wěn)的氧氣流,發(fā)生裝置可選用 ② ;若用排空氣法收集氧氣,如何驗(yàn)滿? ③ 。
(4)實(shí)驗(yàn)室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體,該氣體密度比空氣小且難溶于水,則制取比較干燥的該氣體應(yīng)選用的裝置組合為 _。
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