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二氧化碳通入紫色石蕊試液,試液變成
 
,其符號表達式是
 
,該反應屬于
 
(填化合或分解)反應.將上述變色后的溶液加熱,試液變成
 
色,發(fā)生反應的符號式是
 
,該反應屬于
 
反應.
考點:二氧化碳的化學性質(zhì),反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,紫色石蕊試液在酸性溶液中變紅,在中性溶液中不變色,二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸呈酸性,碳酸不穩(wěn)定,易分解生成二氧化碳和水.
解答:解:
將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,二氧化碳與水反應生成碳酸,反應的化學方程式為:CO2+H2O═H2CO3;屬于化合反應;生成的碳酸能使紫色石蕊試液變紅.加熱后碳酸分解,生成水和二氧化碳,反應的化學方程式為:H2CO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O;屬于分解反應;石蕊溶液由紅色變?yōu)樽仙?br />答案:紅  CO2+H2O═H2CO3;化合   紫   H2CO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O;分解
點評:本題考查了二氧化碳的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學們熟練掌握二氧化碳的性質(zhì)以及指示劑的變色,以便靈活應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學用圖裝置進行測量空氣中氧氣的含量.
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是
 

(2)實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于
1
5
,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點):
 
,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖裝置電解水,一段時間后的現(xiàn)象如圖所示.對該實驗的描述錯誤的是( 。
A、A試管中收集到的是一種可燃性氣體
B、該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成
C、B試管接電池正極
D、A、B兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知2A+2B═3C+2D,且10g A與15g B恰好完全反應,生成12g C,則生成D物質(zhì)( 。
A、14gB、13g
C、7gD、6g

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C應用最廣的金屬,F(xiàn)是紫紅色金屬;B是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,C為藍色溶液,它們之間存在如下關系:
(1)推測下列物質(zhì)的化學式:
B
 
,D
 
,F(xiàn)
 

(2)寫出工業(yè)上A→C轉(zhuǎn)化的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結(jié)合下列四瓶溶液回答問題:

(1)農(nóng)業(yè)上可以用
 
溶液選種(填化學式);
(2)醫(yī)療上治療胃酸過多癥選用的一種藥劑是
 
(填寫序號);
(3)寫出①③溶液之間反應的化學方程式
 
;
(4)①、②、③三種溶液pH由大到小的順序
 
(填寫序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組為測定蛋殼中碳酸鈣的含量,將足量的鹽酸溶液加到20克蛋殼樣品中(蛋殼中雜質(zhì)不與鹽酸反應也不溶于水),測定CO2的增加質(zhì)量隨反應的時間變化情況如下表所
時間/s020406080100120
增加的質(zhì)量/s03.05.06.06.66.66.6
試回答下列問題:
(1)20克蛋殼樣品完全反應生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克.
(2)計算該蛋殼中含有碳酸鈣的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列因果關系不正確的是( 。
A、因為二氧化碳不能燃燒,所以不能供給呼吸
B、因為金剛石堅硬,所以作刻劃玻璃的玻璃刀
C、因為CO2與CO分子結(jié)構(gòu)不同,所以性質(zhì)有很大的差異
D、因為H2、CO、C都有還原性,所以都可用來冶金

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.如圖是某化學反應的微觀模擬圖,其中●和○分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,a、b分別表示反應前和反應后的物質(zhì).請回答:
(1)a物質(zhì)、b物質(zhì)均屬于
 
(填物質(zhì)的類別);
(2)反應過程中的  三種微粒的個數(shù)比為
 
;
(3)該反應屬于
 
反應(填基本反應類型).

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