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(5分)在化學(xué)課外小組活動(dòng)時(shí)，甲、乙兩位同學(xué)要分別制取一瓶O2和一瓶CO2。實(shí)驗(yàn)桌上只有下列五套裝置，要求所用裝置不能重復(fù)，甲同學(xué)選A作發(fā)生裝置，乙同學(xué)選B作發(fā)生裝置。

⑴甲同學(xué)利用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式為        。
⑵乙同學(xué)可以選擇的藥品是       ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。
⑶按題要求，收集O2選擇      裝置（填字母序號(hào)，下同），收集CO2選     裝置。

⑴ 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 +O2↑ 或  2KClO3 2KCl +3 O2 ↑                 
⑵石灰石和稀鹽酸   CaCO3 + 2HCl ="=" CaCl2 + H2O + CO2↑                        
⑶  E   D

解析試題分析：（1）A裝置是解熱固體制取氣體的裝置，用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KMnO4K2MnO4 + MnO2 +O2↑ 或  2KClO3 2KCl +3 O2 ↑；
（2）乙同學(xué)用B裝置制取二氧化碳，所用的藥品應(yīng)該是石灰石（或者大理石）和稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 + 2HCl ="=" CaCl2 + H2O + CO2↑；
（3）氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可以排水法收集，可以選用E裝置來(lái)收集氧氣；二氧化碳密度大于空氣，可溶于水，可以用向上排空氣法收集，故可以選擇D裝置來(lái)收集二氧化碳。
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理、氣體發(fā)生裝置的選擇；化學(xué)方程式；氧氣和二氧化碳的收集方法。
點(diǎn)評(píng)：氧氣和二氧化碳是兩種重要的氣體，對(duì)比學(xué)習(xí)更有利于對(duì)知識(shí)的掌握。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求作答：
（1）按要求從圖1以上A-E裝置中選擇（填裝置的序號(hào)）．小鎂同學(xué)要用高錳酸鉀加熱制取并收集O2應(yīng)選擇
A、C或A、D
A、C或A、D
裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
； B裝置也可用于制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（2）小松同學(xué)改進(jìn)B裝置后，設(shè)計(jì)出如圖Ⅱ裝置，此裝置的優(yōu)點(diǎn)是：
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
；
（3）小松同學(xué)使用圖2裝置制取CO2，現(xiàn)有①粉末狀石灰石；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應(yīng)選用的試劑是
②③
②③
（填序號(hào)）．
（4）驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w己收集滿的方法是
用燃著木條放在集氣瓶口，如果木條火焰熄滅則證明二氧化碳已收集滿
用燃著木條放在集氣瓶口，如果木條火焰熄滅則證明二氧化碳已收集滿
．
（5）圖2裝置可用來(lái)測(cè)量生成的C02氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
使二氧化碳與水隔離，防止二氧化碳溶于水
使二氧化碳與水隔離，防止二氧化碳溶于水
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒(méi)有
沒(méi)有
（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（6）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無(wú)色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母），若用圖
裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從
c
c
端導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中（填字母）．
（7）根據(jù)上述分析和選擇可知，實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
．若用排空氣法收集氣體，導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部，否則
收不滿
收不滿
；小明同學(xué)建議用裝置B做“H202分解制取02”實(shí)驗(yàn)，但遭到很多同學(xué)的質(zhì)疑，你認(rèn)為用該裝置制取02的缺點(diǎn)是
橡皮塞彈出或試管破裂（或反應(yīng)速率過(guò)快等）
橡皮塞彈出或試管破裂（或反應(yīng)速率過(guò)快等）
，小紅將儀器作一簡(jiǎn)單的調(diào)整即得到目的，小紅的做法是
將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗
將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?青浦區(qū)一模）請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
，②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，收集氧氣可選用C裝置或
D
D
裝置，用該裝置收集當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
移導(dǎo)管
移導(dǎo)管
后
移酒精燈
移酒精燈
．若選用D裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是
C
C
（填字母）
 A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)     B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)　C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
（3）同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)．氣體的發(fā)生裝置如圖所示．
A、此裝置若用于制備氧氣，應(yīng)在分液漏斗中盛放的藥品是
H2O2溶液
H2O2溶液
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

B、此裝置還可以驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)完成下表中的內(nèi)容
儀器名稱(chēng) 分液漏斗 小試管 大試管
裝置內(nèi)的藥品
稀鹽酸
稀鹽酸
 大理石
澄清的石灰水（或紫色石蕊試液）
澄清的石灰水（或紫色石蕊試液）
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)
CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O（或CO2+H2O→H2CO3）
CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O（或CO2+H2O→H2CO3）
（4）同學(xué)們探究B裝置時(shí)，對(duì)此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖所示．改后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以隨時(shí)控制氣體的發(fā)生和停止
可以隨時(shí)控制氣體的發(fā)生和停止
．
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求
長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗
長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（7分）花都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組想研究花都區(qū)雨水的酸性情況，取剛降到地面的雨水水樣，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定一次pH，其數(shù)據(jù)如下表：
測(cè)定時(shí)刻
6:05
6:10
6:15
6:20
6:25
6:30
p H
4.95
4.94
4.92
4.88
4.86
4.85
已知：正常雨水的pH約為5.6，酸雨的酸性比雨水強(qiáng)。
【小題1】根據(jù)活動(dòng)目的，仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是：
①                                                                      ；
②                                                                      。
【小題2】 若酸雨的主要成分為H2SO4，可在田地里撒熟石灰反應(yīng)來(lái)中和，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式：
                                                          
【小題3】為了改善環(huán)境質(zhì)量，下列措施不能減少酸雨的是__________（填序號(hào))：
①推廣清潔能源   ②減少用煤直接作燃料    ③淘汰尾氣不達(dá)標(biāo)的汽車(chē)  
④限制并有償使用塑料袋。
【小題4】化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)想研究雨水pH變化的原因。做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：取10mL雨水，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定pH值
實(shí)驗(yàn)二：取20mL雨水，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定pH值   
實(shí)驗(yàn)三：取10mL雨水，倒入適量植物油隔絕氧氣，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定pH值
①實(shí)驗(yàn)         和實(shí)驗(yàn)         是想證明雨水pH變化是否和氧氣有關(guān)。
②實(shí)驗(yàn)         和實(shí)驗(yàn)         是想證明雨水pH變化是否和雨水的量有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年廣東省廣州市花都區(qū)中考一模化學(xué)試卷 （帶解析） 題型：探究題

（7分）花都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組想研究花都區(qū)雨水的酸性情況，取剛降到地面的雨水水樣，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定一次pH，其數(shù)據(jù)如下表：

測(cè)定時(shí)刻
6:05
6:10
6:15
6:20
6:25
6:30
p H
4.95
4.94
4.92
4.88
4.86
4.85
已知：正常雨水的pH約為5.6，酸雨的酸性比雨水強(qiáng)。
【小題1】根據(jù)活動(dòng)目的，仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是：
①                                                                      ；
②                                                                      。
【小題2】 若酸雨的主要成分為H2SO4，可在田地里撒熟石灰反應(yīng)來(lái)中和，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式：
                                                          
【小題3】為了改善環(huán)境質(zhì)量，下列措施不能減少酸雨的是__________（填序號(hào))：
①推廣清潔能源   ②減少用煤直接作燃料    ③淘汰尾氣不達(dá)標(biāo)的汽車(chē)  
④限制并有償使用塑料袋。
【小題4】化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)想研究雨水pH變化的原因。做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：取10mL雨水，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定pH值
實(shí)驗(yàn)二：取20mL雨水，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定pH值   
實(shí)驗(yàn)三：取10mL雨水，倒入適量植物油隔絕氧氣，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定pH值
①實(shí)驗(yàn)         和實(shí)驗(yàn)         是想證明雨水pH變化是否和氧氣有關(guān)。
②實(shí)驗(yàn)         和實(shí)驗(yàn)         是想證明雨水pH變化是否和雨水的量有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

 


（1）儀器a的名稱(chēng)是       。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是       （填裝置序號(hào)，下同），不選擇裝置E收集二氧化碳的原因是______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是    _____________________   ，

     所選用的收集裝置是E或       。主要的實(shí)驗(yàn)步驟有：①加熱  ②裝藥品并固定

試管  ③檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導(dǎo)管從水

槽中取出。正確的操作順序是   _____________    （用序號(hào)表示）。

（1）酒精燈（2）B 二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)（只答一點(diǎn)給分）

△
 
（3）2KMnO4    K2MnO4+MnO2+O2↑    C  ③②①④⑥⑤

32．（5分）32．（5分）某化學(xué)小組測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）根據(jù)右圖回答問(wèn)題。

①紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________。

②若將紅磷改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開(kāi)止水夾，燒杯

中的水不倒吸入集氣瓶的原因是______________________________

_______________________________________________。

（2）用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

反應(yīng)原理為:2Na2S4+O2+2H2O     8S↓+4NaOH（氫氧化鈉）。

小資料：四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水

的氫氧化鈉。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1(如圖1所示)。

          

          圖1           圖2

②將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到__________，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2∶h1=      。

③按照①和②再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次。3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

根據(jù)第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為      %(結(jié)果精確到 0.1%)。

（1）①4P + 5O 2 2P2O5  

②因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w，集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積不變,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)沒(méi)有明顯變

  化，所以，當(dāng)打開(kāi)止水夾時(shí)水不會(huì)吸入到集氣瓶中。

（2）②試管內(nèi)液面上升至液面高度不再改變    79∶100(或4∶5)  ③ 20.7

33．(8分)某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知：很多因素都能影響過(guò)氧化氫分解速度。于是，

同學(xué)們探究影響過(guò)氧化氫分解速度的某種因素。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量

過(guò)氧化氫溶液的濃度

MnO2的質(zhì)量

測(cè)量數(shù)據(jù)

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31 mL

【實(shí)驗(yàn)分析】

（1）過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________________。

（2）表格中的“測(cè)量數(shù)據(jù)”的指的是：相同時(shí)間內(nèi)_________________________________。

（3）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是________（填編號(hào)）。

 


【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

在相同條件下______________________________________________。

【交流評(píng)價(jià)】

（1）甲同學(xué)提出在上述實(shí)驗(yàn)中測(cè)量______________同樣能得出相同的結(jié)論。

（2）乙同學(xué)提出用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較_____________

     ___________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

【實(shí)驗(yàn)反思】

除了上述因素會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速度外， ___________（寫(xiě)

一種）也會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速度，你的實(shí)驗(yàn)方案是______________________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案