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1.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空:鎂元素Mg,2個(gè)氫原子2H.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:元素可用元素符號(hào)表示,鎂元素的元素符號(hào)為:Mg;
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
故答案為:Mg;2H;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣中的二氧化碳主要來(lái)自植物的光合作用
B.病毒可以被冷凍在液氮中
C.空氣中稀有氣體可用于制作霓虹燈
D.空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.小青同學(xué)對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究
【提出問(wèn)題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】
a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);
b.可能與鋅和硫酸的接觸面積有關(guān).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小青用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20mL)鋅的形狀(均取1g)氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)
20%鋅片31.7
20%鋅粉50.9
30%鋅片61.7
30%鋅粉79.9
(1)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)小青用如圖裝置收集并測(cè)量氫氣的體積,氫氣應(yīng)從f(填e或f或g)管通入,其中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積
【收集證據(jù)】(3)比較不同濃度的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是①③,或②④
【得出結(jié)論】(4)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是硫酸的濃度越大,鋅與硫酸的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快
【評(píng)價(jià)與反思】(5)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響?溫度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.小明同學(xué)用如圖裝置測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).主要實(shí)驗(yàn)步驟如下(必要的固定裝置已略去)
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②加藥品和水;
③讀出D中液面刻度;
④由A向C中滴加過(guò)量稀硫酸;
⑤待C中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)室溫后,讀出D中液面刻度,計(jì)算得到氣體的體積Vml(經(jīng)查,該體密度為ρg/L).
(1)儀器A的名稱是分液漏斗.
(2)C裝置中反應(yīng)的化學(xué)式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,實(shí)驗(yàn)前將塊狀的樣品磨成粉末狀,其目的是加快反應(yīng)的速率.
(3)為使測(cè)得的氣體體積更精準(zhǔn),在兩次讀出D中液面刻度時(shí),除使視線與凹液面的最低處相平外,還應(yīng)使D、E中的液面相平.
(4)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中由于缺少某步驟導(dǎo)致數(shù)據(jù)缺失而無(wú)法計(jì)算銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該步驟是測(cè)量銅鋅合金樣品的質(zhì)量.
(5)通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品量,若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)稀硫酸的量不足,應(yīng)重新實(shí)驗(yàn)(a.中途加酸.b.重新實(shí)驗(yàn));理由是中途添加酸時(shí),會(huì)造成氣體逸散,影響氣體體積的精確測(cè)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列對(duì)分子、原子的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B.原子是最小的粒子,不可再分
C.原子由帶負(fù)電的原子核和帶正電的電子構(gòu)成
D.CO2和CO化學(xué)性質(zhì)的不同主要是由于分子不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.有一礦山上的石灰石樣品,其中只含雜質(zhì)二氧化硅(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)且耐高溫的固體).小琳和他的同學(xué)想測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)∫粔K石灰石樣品,將其粉碎后,稱出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯的質(zhì)量為20g),然后加入50g足量稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止.反應(yīng)所需時(shí)間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)的總質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖所示.
試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,共放出2.2g二氧化碳
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.硫酸和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a是試管,b是分液漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是E (填字母).
寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(3)實(shí)驗(yàn)室用向上排空氣法收集氧氣時(shí),如何驗(yàn)滿?寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
(4)用排水法收集氣體時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈
(5)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)儀器b中應(yīng)加入的物質(zhì)是:過(guò)氧化氫溶液(寫藥品名稱)
錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是:二氧化錳.
寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.計(jì)算下列各題:
(1)已知R+H2SO4═RSO4+H2↑,試分析:RSO4中R的化合價(jià)為+2.
(2)人體缺少鈣元素會(huì)影響健康,因此每日需攝入足夠的鈣.市場(chǎng)上某鈣制劑的說(shuō)明書如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,并進(jìn)行計(jì)算.
(1)葡萄糖酸鈣相對(duì)分子質(zhì)量為430;
(2)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為11:112;
(3)按說(shuō)明書服用鈣片時(shí),每天能夠補(bǔ)充的鈣為37.2mg(精確到0.1)

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同步練習(xí)冊(cè)答案