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2010年11月15日，上海市一棟高層公寓發(fā)生火災(zāi)，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失，消防人員采用高壓水槍噴水滅火，請回答：可燃物發(fā)生燃燒需要具備什么條件？消防人員撲滅大火的原理是什么？
考點：燃燒與燃燒的條件,滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)燃燒需要物質(zhì)具有可燃性、達(dá)到著火點、與氧氣或空氣接觸三個條件，而滅火的方法有：降低溫度到著火點一下、隔絕空氣或氧氣、撤走可燃物進(jìn)行解答．
解答：解：可燃物燃燒需要達(dá)到著火點、與氧氣或空氣接觸兩個條件；滅火只需消除其中的一個條件即可，所以發(fā)生火災(zāi)時，一般用水來撲滅，水滅火的原理是降低溫度至可燃物的著火點以下．
故答案為：可燃物燃燒的條件：達(dá)到著火點、與氧氣或空氣接觸；水滅火的原理是降低溫度至可燃物的著火點以下．
點評：燃燒需要物質(zhì)具有可燃性、達(dá)到著火點、與氧氣或空氣接觸三個條件，滅火只需消除其中的一個條件即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)儀器連接的描述錯誤的是（　�。�
A、橡皮塞旋進(jìn)容器口
B、玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進(jìn)乳膠管
C、容器放在桌上，把橡皮塞使勁塞進(jìn)容器口，這樣才會不漏氣
D、玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)溶液的認(rèn)識中錯誤的是（　　）
A、一定溫度下，飽和溶液一定比不飽和溶液的要濃
B、在溶液里進(jìn)行的反應(yīng)通常是比較快的
C、同溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液要濃
D、在說到溶液的“飽和”和“不飽和”時，只有指明一定溫度、一定量的溶劑這兩個前提條件下才有意義

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對此進(jìn)行了實驗探究．
【提出猜想】
①該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
②該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
③該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
④該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a．無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色．
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
c．濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖1所示裝置，并進(jìn)行了實驗（部分夾持儀器已略去）
（1）裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論為混合氣體中有
 
．（寫名稱）
（2）裝置D中的藥品為濃硫酸，其作用是
 
．
（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是（用化學(xué)式表示）
 
；E中的變化說明氧化銅具有
 
性．寫出E中發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【實驗結(jié)論】猜想
 
正確．
【實驗反思】（4）經(jīng)過討論，同學(xué)們將圖1中裝置C～H進(jìn)行了簡化，只用如圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究．其中，干燥管中堿石灰的作用為
 
，燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是
 
．最后一步的實驗操作和現(xiàn)象是
 
．
（5）在反應(yīng)前后，E中固體質(zhì)量由4g減少到3.4g，則剩余氧化銅的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包固體A，可能含有Cu（OH）2、CuO、Cu、NaCl、Na2CO3、CaCl2中的幾種，取少量的A做如下實驗，現(xiàn)象如圖所示．

根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷：
（1）氣體D是
 
（填化學(xué)式，下同），沉淀G是
 
．
（2）混合物A中一定有
 
，一定沒有
 
．
（3）溶液F中，一定存在溶質(zhì)是
 
．
（4）寫出過程③中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中的一個化學(xué)方程式
 
．
（5）濾液B中，可能存在的溶質(zhì)是
 
，若要證明該物質(zhì)是否存在，應(yīng)補(bǔ)做實驗是（寫出主要實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進(jìn)行探究．
【查閱資料】①碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì)．
②碳酸鈉溶液呈堿性．
【進(jìn)行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．
（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為：充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們的依據(jù)是
 
．
②興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進(jìn)行以下實驗，請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗一：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，滴入幾滴酚酞試液溶液變成紅色固體產(chǎn)物是NaOH，而不是Na2CO3
實驗二：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過量氯化鈣溶液
 
固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
實驗三：
 
產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
【討論與評價】實驗一的結(jié)論與實驗二、實驗三的結(jié)論相反，在討論時，興趣小組的同學(xué)認(rèn)為方案一的結(jié)論不正確，他們的理由是
 
．
【總結(jié)】請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實驗小組的同學(xué)在實驗室里完成如下實驗：向硝酸鋇溶液中加入一定量的碳酸鉀溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后，向濾液中加入一定量的稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生．過濾后，濾液中的溶質(zhì)為
 
．
為了科學(xué)處理實驗后產(chǎn)生的廢液，實驗小組的同學(xué)對加入稀硫酸后的廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】：最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】：甲同學(xué)猜想：廢液中含有KNO3、K2SO4
乙同學(xué)猜想：廢液中含有KNO3、K2SO4、Ba（NO3）2
丙同學(xué)猜想：廢液中含有KNO3、K2SO4、K2CO3
【活動與探究】：丙同學(xué)猜想的理由
 
；
請對乙同學(xué)的猜想進(jìn)行評價
 
；
甲同學(xué)為了驗證自己的猜想，進(jìn)行了如下實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴入酚酞試液，觀察到無明顯現(xiàn)象，從而得出結(jié)論，自己的猜想正確，請對甲同學(xué)得出的結(jié)論給予評價
 
；
【表達(dá)與交流】：通過實驗證明甲同學(xué)的猜想是錯誤的，則廢液中的溶質(zhì)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列填空．
元素符號MgAgSiCu
元素名稱鈣水銀氯鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）氫氧化鈉俗稱
 
、
 
和
 
．在表面皿上放一些固體氫氧化鈉，露置在空氣中，可以觀察到其表面先變
 
，過一段時間，表面又出現(xiàn)白色粉末．發(fā)生上述變化的原因是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥
 

等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：
 
．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）5?12汶川大地震災(zāi)害發(fā)生后，為了災(zāi)區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對災(zāi)區(qū)水源進(jìn)行監(jiān)測，獲得可靠的科學(xué)依據(jù)．若現(xiàn)有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應(yīng)如何操作：
 
．

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同步練習(xí)冊答案