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某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量，裝置如右圖所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)入集氣瓶中水的體積明顯大于集氣瓶中原

有空氣體積的1/5。對(duì)這種現(xiàn)象解釋合理的是

A．可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完

B．可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

C．可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

D．可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．
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該鈣片主要成分碳酸鈣，主要成分碳酸鈣由
 
種元素組成．碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為
 
．
每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為
 
．
某�；瘜W(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí)，決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．
實(shí)驗(yàn)原理：取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)方案：興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍．
方案一；甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，通過反應(yīng)后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體
的量來進(jìn)行計(jì)算．
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（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因?yàn)?!--BA-->
 
．
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集．
方案二：乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，與甲同學(xué)的相比，僅僅在收集方法上不同．
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（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì)
 
（填偏大或偏�。�，你認(rèn)為他們的理由是，會(huì)有部分二氧化碳溶解在水中，你的改進(jìn)方案是
 
；廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（填“有”或“沒有”）影響
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大，你認(rèn)為他們的最主要理由是
 
．
方案三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì)，并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下
實(shí)驗(yàn)步驟．
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實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入10片鈣片和水；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中
液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；
⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)反思：
（1）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀，你認(rèn)為他的目的是：
 
；
（2）同學(xué)們都認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E，你認(rèn)為橡膠管E的作用是：
 
；
（3）檢查該裝置的氣密性時(shí)，如圖準(zhǔn)備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管，
 
，則氣密性良好；
（4）通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量，如果實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足，應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn)：清判斷并說明理由
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g，請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是
 
（填“真實(shí)”或“不真實(shí)”）的．（最后一空不需要寫計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空腔果實(shí)內(nèi)由于不發(fā)生光合作用，其中的氣體成分可能與空氣有差異，某同學(xué)選擇了一個(gè)熟透的葫蘆，按下列方案進(jìn)行研究：
（1）圖甲所示，收集葫蘆中氣體所采用的方法是
排水法
排水法
．
（2）圖乙的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵簻y(cè)定葫蘆中
氧氣
氧氣
的含量．具體方法是先關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃紅磷，利用紅磷消耗該氣體．待裝置冷卻后，
打開
打開
（打開或關(guān)閉）止水夾，通過測(cè)量
進(jìn)入集氣瓶中水
進(jìn)入集氣瓶中水
的體積，可得知葫蘆中該氣體的含量．集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
．
（3）檢驗(yàn)葫蘆中有無C02氣體，應(yīng)采用的方法是
將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則說明該葫蘆中含有二氧化碳，反之則沒有
將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則說明該葫蘆中含有二氧化碳，反之則沒有
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

空腔果實(shí)內(nèi)由于不發(fā)生光合作用，其中的氣體成分可能與空氣有差異，某同學(xué)選擇了一個(gè)熟透的葫蘆，按下列方案進(jìn)行研究：
（1）圖甲所示，收集葫蘆中氣體所采用的方法是______．
（2）圖乙的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵簻y(cè)定葫蘆中______的含量．具體方法是先關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃紅磷，利用紅磷消耗該氣體．待裝置冷卻后，______（打開或關(guān)閉）止水夾，通過測(cè)量______的體積，可得知葫蘆中該氣體的含量．集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______．
（3）檢驗(yàn)葫蘆中有無C02氣體，應(yīng)采用的方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年廣東省廣州市大鵬中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

空腔果實(shí)內(nèi)由于不發(fā)生光合作用，其中的氣體成分可能與空氣有差異，某同學(xué)選擇了一個(gè)熟透的葫蘆，按下列方案進(jìn)行研究：
（1）圖甲所示，收集葫蘆中氣體所采用的方法是______．
（2）圖乙的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵簻y(cè)定葫蘆中______的含量．具體方法是先關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃紅磷，利用紅磷消耗該氣體．待裝置冷卻后，______（打開或關(guān)閉）止水夾，通過測(cè)量______的體積，可得知葫蘆中該氣體的含量．集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______ 2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年新人教版九年級(jí)（上）期中化學(xué)模擬試卷（9）（解析版） 題型：解答題

如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．

該鈣片主要成分碳酸鈣，主要成分碳酸鈣由______種元素組成．碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為______．
每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為______．
某校化學(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí)，決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．
實(shí)驗(yàn)原理：取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)方案：興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍．
方案一；甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，通過反應(yīng)后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體
的量來進(jìn)行計(jì)算．

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因?yàn)開_____．
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集．
方案二：乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，與甲同學(xué)的相比，僅僅在收集方法上不同．

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì)______（填偏大或偏�。阏J(rèn)為他們的理由是，會(huì)有部分二氧化碳溶解在水中，你的改進(jìn)方案是______；廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果______（填“有”或“沒有”）影響
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大，你認(rèn)為他們的最主要理由是______．
方案三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì)，并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下
實(shí)驗(yàn)步驟．

實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入10片鈣片和水；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中
液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；
⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)反思：
（1）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀，你認(rèn)為他的目的是：______；
（2）同學(xué)們都認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E，你認(rèn)為橡膠管E的作用是：______；
（3）檢查該裝置的氣密性時(shí)，如圖準(zhǔn)備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管，______，則氣密性良好；
（4）通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量，如果實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足，應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn)：清判斷并說明理由______．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g，請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是______（填“真實(shí)”或“不真實(shí)”）的．（最后一空不需要寫計(jì)算過程）

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