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下列對反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫完全正確的是


  1. A.
    鐵絲在氧氣中燃燒：2Fe+3O2數(shù)學(xué)公式2Fe2O3
  2. B.
    一氧化碳還原氧化鐵：3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2
  3. C.
    在密閉容器中燃燒紅磷驗證質(zhì)量恒定律：2P+O2數(shù)學(xué)公式P2O5
  4. D.
    用澄清的石灰水檢驗二氧化碳氣體：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
D
分析：根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．
解答：A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為3Fe+2O2Fe3O4．
B、該化學(xué)方程式缺乏反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2．
C、該化學(xué)方程式配不正確平，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：4P+5O22P2O5．
D、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
故選D．
點評：本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷，化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，利用下列一些裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
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（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀、雙氧水分解制取氧氣時，都選擇二氧化錳做反應(yīng)的
 
劑，二氧化錳對高錳酸鉀分解也有促進作用，但高錳酸鉀制取氧氣卻不需要添加，你認為是什么原因（用文字簡單說明）
 
．
（3）實驗室常用
 
（寫藥品名稱）制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
．
（4）以下兩個反應(yīng)都產(chǎn)生二氧化硫氣體：．
①Cu+2H2S04（濃）
  △  
.
 
CuS04+S02 t+2H20    ②Na2S03（固）+H2S04（濃）=Na2S04+S02+H20
實驗室制取S02氣體宜選擇反應(yīng)
 
 （填①或②），理由是
 
，發(fā)生裝置選擇上圖中的
 
 （填字母編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?貴陽）化學(xué)能改善我們的生活環(huán)境，提高生命質(zhì)量，推動社會的進步．請根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題．
（1）家庭凈水機常使用活性炭凈水，其利用了活性炭的
吸附
吸附
性．
（2）餐具上的油污用加入洗潔精的水更易清洗，是利用了洗潔精的
乳化
乳化
功能．
（3）氯化鉀是常用的鉀肥．如圖是氯化鉀中氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，由此圖你能獲得的一條信息是
氯原子有三個電子層
氯原子有三個電子層
．
（4）燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．通過對圖的分析你發(fā)現(xiàn)可燃物燃燒不僅需要氧氣，還需同時具備的條件是
溫度達到著火點
溫度達到著火點
．
（5）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)．工業(yè)上常用CO與赤鐵礦的主要成分Fe2O3反應(yīng)煉鐵．此反應(yīng)的化學(xué)方程為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
，該反應(yīng)體現(xiàn)了CO具有
還原
還原
性．Fe2O3中鐵元素的化合價為
+3價
+3價
，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
30%
30%
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?安溪縣質(zhì)檢）水是寶貴的自然資源，請根據(jù)下列情況回答問題．

（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，負極產(chǎn)生的氣體名稱為
氫氣
氫氣
，電解水的化學(xué)方程式為
2H2O
通電
.
.
2H2↑+O2↑
2H2O
通電
.
.
2H2↑+O2↑
．它的反應(yīng)類型是
分解
分解
填“化合”“分解”“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)．
（2）圖2是簡易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是
過濾
過濾
（填“過濾”或“消毒”）．
（3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是
吸附作用（吸附水中有色、有味的物質(zhì)）
吸附作用（吸附水中有色、有味的物質(zhì)）
．
（4）二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上將氯氣（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應(yīng)制得二氧化氯，請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程形式：Cl2+2NaClO2=2ClO2+2R，則R的化學(xué)式
NaCl
NaCl
．
（5）某環(huán)保局對晉江水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究．下列說法錯誤的是
C
C
．
A．為較準(zhǔn)確地測定晉江水樣品的酸堿度，使用精密pH試紙
B．檢測晉江水屬于硬水還是軟水，可選用的試劑是肥皂水
C．允許工廠未經(jīng)處理的污水向河流中直接排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)硫或含硫物質(zhì)在空氣中燃燒生成SO2，SO2是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體．
（1）下列環(huán)境問題與SO2的排放有關(guān)的是
 
．
A．溫室效應(yīng)       B．酸雨          C．白色污染       D．臭氧空洞
（2）某工廠每天燃燒含硫1%的煤200t，若某煤中的硫全部轉(zhuǎn)化為SO2，則該工廠每天產(chǎn)生SO2
 
t．向煤中加入石灰石可減少SO2的排放量，在石灰石和氧氣的作用下SO2最終轉(zhuǎn)化成CaSO4，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）產(chǎn)生SO2的途徑很多．小明在實驗室選取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng)制取SO2，反應(yīng)
的化學(xué)方程為：Zn+2H2SO4（濃）=ZnSO4+SO2↑+2H2O，反應(yīng)一段時間后，老師指出還可能生成另外一種氣體．請根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì)，推斷出此氣體的名稱，并解釋其原因．
（4）我國的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對空氣中SO2最高濃度（單位體積的空氣中所含SO2的質(zhì)量）限值如下表所示：
濃度限值（mg/m3）
一級標(biāo)準(zhǔn) 二級標(biāo)準(zhǔn) 三級標(biāo)準(zhǔn)
0.15 0.50 0.70
為測定某地區(qū)空氣中SO2的含量，某環(huán)保小組按右圖裝置進行如下實驗：向試管中加入一定量的含碘（I2）1.27mg的碘水，再加入2～3滴淀粉溶液（淀粉遇I2變藍色），通過抽氣裝置抽氣，使空氣有導(dǎo)氣管進入試管與碘水充分接觸，當(dāng)溶液由藍色變?yōu)闊o色時，恰好完全反應(yīng)．化學(xué)方程式是：SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI．若該實驗中進入試管的空氣總體積為100L．請通過計算說明該地區(qū)空氣中SO2的濃度級別．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）圖1是探究物質(zhì)燃燒條件的3個對比實驗．根據(jù)各實驗得到相應(yīng)的燃燒條件有：
實驗1
實驗2
實驗3
（2）當(dāng)劃火柴時，人們發(fā)現(xiàn)火焰在上直立火柴，火焰會慢慢熄滅，若慢慢傾斜倒立火柴，則燃燒更旺（如圖2），原因是：
 
；
（3）紙火鍋（圖3）在京城悄然興起，這種紙火鍋精巧漂亮，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時無煙、無味；不會被火點燃．紙火鍋燒不著的原因是
 
．人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源．小剛觀察到服務(wù)員用蓋子熄滅固體酒精．服務(wù)員利用的滅火原理是
 
．小剛無意中發(fā)現(xiàn)，將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上，火焰熄滅．
【猜想與假設(shè)】
根據(jù)上述現(xiàn)象推測，該氣體是
 
，該氣體所具有的性質(zhì)是
 
．
【實驗驗證】
將該氣體通入澄清石灰水，有白色沉淀生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）小莉同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小莉查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
其他同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是
 
；
【提出猜想】分析資料，小莉認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應(yīng)生成的；
【實驗探究】小莉設(shè)計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能
 
；
【實驗結(jié)論】根據(jù)小莉的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程：
 
、
 
；
【反思評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識．
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