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U型玻璃管是常見的化學儀器,在實驗中有廣泛的應用。

(1)借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì),如圖1所示,打開玻璃旋塞,觀察到濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍,該實驗說明分子在不停地運動,濕棉花的作用是_________。

(2)借助U型玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件,如圖2所示:

①一段時間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡,干燥的鋼絲棉沒有銹跡,此現(xiàn)象說明_______。

②實驗結束時,細心的同學發(fā)現(xiàn)浸沒在涼開水中的鋼絲棉也有少量銹跡,說明本實驗有不完善之處,請利用原有裝置提出具體改進方案__________________

(3)借助U型玻璃管粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù),如圖3所示,得出空氣中氧氣體積分數(shù)約為五分之一的實驗現(xiàn)象是__________________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:湖南省湘西土家族苗族自治州鳳凰縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:計算題

某學習小組在實驗室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2,反應過程中固體質(zhì)量發(fā)生變化如圖所示,請計算:

(1)制取O2的質(zhì)量是_____g。

(2)原混合物中KClO3的質(zhì)量分數(shù)_____(寫出計算過程)。

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科目:初中化學 來源:河南省南陽市鎮(zhèn)平縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:綜合題

通過半年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:b_________。

(2)寫出實驗室用A裝置制取CO2的化學方程式:_______。

(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,氨水能使無色酚酞變紅;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是_________,收集裝置是__________。(填字母編號)

(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是_________,_________。

(5)請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式___________。

(6)實驗室用大理石與鹽酸反應制取二氧化碳,如果消耗了25g含80%碳酸鈣的石灰石(雜質(zhì)不與酸反應),問可生成多少克二氧化碳___________?

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科目:初中化學 來源:河南省南陽市鎮(zhèn)平縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題

為提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是 ( )

A.該反應是化合反應 B.該反應是分解反應

C.該變化中共涉及三種物質(zhì) D.該變化中原子不可分

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科目:初中化學 來源:河南省南陽市鎮(zhèn)平縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題

下列我國古代的技術應用不涉及化學變化的是( )

A. 糧食釀酒 B. 棉紗織布

C. 火藥應用 D. 瓷器燒制

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科目:初中化學 來源:安徽省宿州市2019-2020學年九年級上學期第四次月考化學試卷 題型:單選題

某純凈物A在物質(zhì)B中充分燃燒,發(fā)生反應:A+3B2C +3D(部分微觀示意圖如下所示)。下列說法不正確的是( )

物質(zhì)

A

B

C

D

分子示意圖

?

A.A物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素 B.A物質(zhì)中的碳、氫原子個數(shù)比為2∶3

C.A物質(zhì)具有可燃性,但一定不是氧化物 D.該反應既不是化合反應也不是分解反應

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科目:初中化學 來源:廣東省2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:科學探究題

某同學發(fā)現(xiàn)一瓶沒有塞上瓶塞的過氧化氫溶液,對該溶液中是否有過氧 化氫的剩余,與同學們一起進行如下探究實驗。

(猜想與假設)猜想(1):該溶液中有過氧化氫的剩余。猜想(2):該溶液中沒有過氧化氫的剩余。

(方案討論)為了驗證猜想,甲、乙、丙三同學分別提出如下方案:

甲:取適量試劑于試管中,伸入帶火星的木條,若帶火星的木條復燃,則猜想(1)成立,若帶火星的木條不復燃,猜想(2)成立。

同學們認為此方案不行,原因是_____。

乙:取少量二氧化錳于試管中,加入與甲等量的試劑,若有氣泡產(chǎn)生,則猜想(1)成立,若無氣泡產(chǎn)生則猜想(2)成立,理由是___________________(寫化學反應的符號表達式)

丙:

操作

現(xiàn)象

結論

取與甲同學等量的試劑于另一支試 管中,加熱,再伸入帶火星的木條

______________________________________,

_______________________________________

猜想Ⅰ成立

(反思與交流)(1)敞口放置的試劑容易變質(zhì),所以要_____保存。

(2)二氧化錳在過氧化氫的分解過程中起_________作用。除此之外能改變化學反應速率的方法還可以_____

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科目:初中化學 來源:廣東省2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題

下列有關空氣的說法正確的是

A.空氣污染物:二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧、二氧化碳

B.分離液態(tài)空氣后得到的液氧是純凈物

C.空氣中的氧氣有助燃性,可用作火箭發(fā)射燃料

D.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量差

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科目:初中化學 來源:遼寧省鞍山市臺安縣2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題

實驗室可通過加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,下列有關該實驗“先”、“后”順序描述錯誤的是( 。

A.實驗結束時,先熄滅酒精燈再從水槽中移出導管

B.實驗開始時,先檢查裝置氣密性再裝入藥品

C.加熱時,應先預熱再將酒精燈火焰對準藥品加熱

D.組裝儀器時,應遵循“先左后右”“先下后上”的順序

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