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某校化學(xué)課外活動小組，通過實驗對分子的性質(zhì)進行了如下探究．

(1)在一只50mL的燒杯中倒入10mL濃氨水，然后再將一張濕潤的并滴有無色酚酞試液的濾紙放在燒杯正上方，解釋所觀察到的現(xiàn)象．

(2)某同學(xué)在上述實驗操作中，驚訝地發(fā)現(xiàn)，已變色的濕潤的濾紙離開燒杯上方一段時間后，又逐漸變回原來的顏色．他立即把這個新發(fā)現(xiàn)報告給老師和同學(xué)們，大家對此展開了討論和研究，你認為大家最終討論和研究的結(jié)論是：________________________________________________．

(3)在討論時，又有同學(xué)提出來：如果將退色的濾紙再放到盛有濃氨水的那個燒杯上方，紅色是否會重新出現(xiàn)？為什么？
答案：略
解析：

(1)濾紙變紅，濃氨水具有揮發(fā)性，氨分子運動到濾紙上，溶于水成堿性，使酚酞變紅．(2)氨分子擴散到空氣中了(3)可能紅色會再一次出現(xiàn)，條件是兩次實驗的間隔短，濃氨水沒有揮發(fā)完；也可能紅色不會再出現(xiàn)，條件是兩次實驗的間隔長，濃氨水已經(jīng)揮發(fā)完．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

30、某�；瘜W(xué)課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一套能驗證一氧化碳性質(zhì)并帶有一定趣味性的實驗，效果明顯．實驗裝置如圖所示：當(dāng)打開開關(guān)a（同時在尖嘴處放一火源），通入適量的一氧化碳后，關(guān)閉開關(guān)a和b，并撤掉火源．約10-15分鐘后，可觀察到A中魚仍活著，B中蛙死亡，C中鮮紅的血液變成黑色．然后打開開關(guān)b，同時再在尖嘴導(dǎo)管處（開關(guān)b后）點燃．試回答：
（1）A中結(jié)果說明：
CO難溶于水
；
（2）B中結(jié)果說明：
CO具有毒性
；
（3）在尖嘴導(dǎo)管處點燃的目的是：
防止CO排放到空氣中污染空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

33、某�；瘜W(xué)課外活動小組在一次活動中，取剛降到地面的雨水水樣，每隔5分鐘用pH計測定一次pH，其數(shù)據(jù)如下表：
測定時刻 6：05 6：10 6：15 6：20 6：25 6：30
p H 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
已知：正常雨水的pH約為5、6，酸雨的pH小于5、6．
（1）所取的雨水是否為酸雨？
是
（填“是”或“否”）；在測定的期間，雨水水樣的酸性隨著時間的變化逐漸
增強
（填“增強”或“減弱”）．
（2）經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠（生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2），某同學(xué)設(shè)計用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2，將其轉(zhuǎn)化成亞硫酸鈉（Na2SO3）．請你幫他寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
（3）若用pH試紙測定雨水的酸堿度，測定方法是：
用玻璃棒沾取雨水樣品滴在pH試紙上，將pH試紙所顯示的顏色與標準比色卡對比，讀出數(shù)值．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)課外活動小組積極開展環(huán)�；顒樱麄儗W(xué)校所在地的一所化工廠排出的污水進行多次檢測，發(fā)現(xiàn)其中含有大量的Zn2+、Hg2+、Fe3+、Cu2+四種金屬離子，如不處理會對環(huán)境造成污染．為防止汞污染并回收銅，同學(xué)們設(shè)計了如下的實驗方案：
方案一：污水
NaOH溶液，過濾
沉淀
△
②
CuO
H2，△
③
Cu
方案二：污水
過量鐵粉，過濾
①
濾渣
△
②
CuO
H2，△
③
Cu
方案三：污水
過量鐵粉，過濾
①
濾渣
稀鹽酸，過濾
②
濾渣
△
③
CuO
H2，△
④
Cu
（1）三種實驗方案中能制得純凈Cu的方案是
方案三
方案三

（2）在能制得純凈銅的方案中，實驗上仍會導(dǎo)致環(huán)境污染（空氣污染）的操作步驟是
③
③
（選填①、②、③、④），污染的原因是
濾渣中的汞（液態(tài)，附著在銅上）在加熱時揮發(fā)到空氣中
濾渣中的汞（液態(tài)，附著在銅上）在加熱時揮發(fā)到空氣中
，改進方法是
在加熱裝置上連接一個冷卻裝置，將汞蒸氣冷凝回收
在加熱裝置上連接一個冷卻裝置，將汞蒸氣冷凝回收
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化硫（無色有刺激性氣味氣體）、懸浮顆粒物、氮的氧化物是主要的大氣污染物．我國政府十分重視環(huán)境保護工作，中央電視臺每天“新聞聯(lián)播”后，都要播放全國42個重要城市空氣質(zhì)量日報，以提醒人們關(guān)注自己的生活環(huán)境．目前，有關(guān)部門根據(jù)SO2、Br2（溴）和H2O的定量反應(yīng)來測定空氣中SO2的含量，利用這一原理，通過在電解池中發(fā)生反應(yīng)時電流的變化，可以準確測定空氣中懸浮顆粒物的含量．某�；瘜W(xué)課外活動小組為測定校園附近空氣中SO2、懸浮顆粒物的含量，根據(jù)上述反應(yīng)原理設(shè)計了下列裝置：
（1）空氣流量表能準確測定流經(jīng)氣泵的空氣質(zhì)量，測定懸浮顆粒物及二氧化硫含量時，如圖所示三個裝置連接的順序是（填序號）
B、C、A
B、C、A
．
（2）為準確測定SO2的含量，實驗時當(dāng)觀察到
A中的溴水由黃色變?yōu)闊o色
A中的溴水由黃色變?yōu)闊o色
時，應(yīng)立即關(guān)閉抽氣泵．反應(yīng)原理：
  Br2+2H2O+SO2=H2SO4+2HBr
（黃色）          （無色）
（3）若要測定空氣中懸浮顆粒物的含量，除要測出實驗時空氣質(zhì)量外，還要測
c、d
c、d
（填序號）．
a．實驗前B的質(zhì)量                  b．實驗后B 的質(zhì)量
c．實驗前C 的質(zhì)量                 d..實驗后C 的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

美國化學(xué)家西博格說：化學(xué)是人類進步的關(guān)鍵．
（1）某校化學(xué)課外活動小組在一次活動中，取剛降到地面的雨水水樣，每隔5分鐘用pH計測定一次pH，其數(shù)據(jù)如下表：
測定時刻 6：05 6：10 6：15 6：20 6：25 6：30
pH 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
①所取的雨水是否為酸雨？
是
是
 （填“是”或“否”）；在測定的期間，雨水水樣的酸性隨著時間的變化逐漸
增強
增強
 （填“增強”或“減弱”）．
②經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠（生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2），某同學(xué)設(shè)計用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2，請你幫他寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
．
（2）課外活動中，同學(xué)們玩起了以CO2為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲．游戲的規(guī)則為：用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一個反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號和要求的反應(yīng)類型循環(huán)，如圖所示．仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
示例：①C+CO2
 高溫 
.
 
2CO；
②
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
；
③
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
，該反應(yīng)可以檢驗CO2；
④
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)．

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