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8.結(jié)合下列實驗裝置,回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a是錐形瓶,b是水槽.
(2)實驗室制取氧氣、制取二氧化碳氣體,都可以使用的發(fā)生裝置是A;用過氧化氫制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,要得到很純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選用C.
(3)用B裝置制取氧氣時,靠近試管口處放一團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.

分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)根據(jù)實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理,選擇發(fā)生裝置;根據(jù)反應(yīng)物、生成物反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的方程式;用排水法可收集到較為純凈的氧氣;
(3)根據(jù)制取氧氣實驗過程中的注意事項分析.

解答 解:(1)圖中a是錐形瓶,b是水槽;
(2)實驗室制取二氧化碳只能是固體石灰石與液體稀鹽酸的反應(yīng),屬于固體和液體的不加熱反應(yīng),所以選擇A作為發(fā)生裝置;實驗室用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫溶液可以制取氧氣,可用A裝置作為發(fā)生裝置.過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解成水和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.用排水法可收集到較為純凈的氧氣;
(3)高錳酸鉀晶粒受熱會迸濺進入導(dǎo)氣管,對實驗可能會產(chǎn)生影響,因此要在導(dǎo)管口放一團棉花防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
故答案為:(1)錐形瓶;水槽.
(2)A;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C.
(3)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.

點評 本題考查實驗室制取氧氣和二氧化碳的實驗裝置的選擇、氣體的收集方法、方程式的書寫、實驗過程中的注意事項,是經(jīng)常考查的內(nèi)容,同學們要能夠熟練掌握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某化學課外興趣小組的同學決定用一瓶敞口放置了一段時間的氫氧化鈉溶液來測定一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸.她首先取75g氫氧化鈉溶液于燒杯中,然后慢慢滴加稀鹽酸,加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
(1)在加入稀鹽酸的過程中,開始時沒有發(fā)現(xiàn)氣體生成,說明該氫氧化鈉溶液已是部分(選填“全部”或“部分”或“未”)變質(zhì).
(2)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(3)計算恰好完全反應(yīng)時所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果保留0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.t℃時,根據(jù)某物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量繪制成圖中的斜線.下列說法正確的是( 。
A.t℃時該物質(zhì)的溶解度為50 g
B.圖中4個點表示的溶液中只有z是飽和溶液
C.點z向點w移動的一種方法是恒溫蒸發(fā)一定量的水
D.將m點表示的溶液中變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是再加入20g溶質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.生活中處處有化學.
(一)水源清潔
(1)硬水給人們帶來許多危害.日常生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,能降低水硬度的方法是煮沸或蒸餾.
(2)家用凈水器用活性炭作凈水劑是利用活性炭的吸附性.
(二)金屬應(yīng)用
(3)水銀溫度計能測量體溫的高低,請用微粒觀點解釋溫度升高,原子間的間隙變大.
(4)硬鋁是鋁鎂合金,在生活中用途廣泛.其中鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,在化學反應(yīng)中形成的鎂離子符號是Mg2+
(三)空氣治理
未經(jīng)處理的廢氣中含有大量的有害氣體和煙塵.
(5)有害氣體中的CO、NO通過以下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為無害氣體,反應(yīng)的化學程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+X,其中X的化學式為N2
(6)煙塵中PM2.5對人體健康影響很大.下列措施對PM2.5的治理能起到積極作用的是C.
A.減少戶外活動
B.采用焚燒法處理垃圾
C.提倡使用清潔能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列說法或做法,沒有科學道理的是( 。
A.用石灰乳和硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液
B.服用含有小蘇打的藥物治療胃酸過多
C.鐵銹與稀硫酸反應(yīng)得到了黃色的溶液
D.草木灰與銨態(tài)氮肥混用可以增強肥效

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.化學小組的同學對金屬的性質(zhì)進行研究.
(1)小明同學通過觀察打磨后的鎂、鋅、鐵、銅四種金屬,總結(jié)出金屬共有的物理特征是有金屬光澤.
(2)小莉?qū)⒓冦~片和黃銅片相互刻畫(如圖1所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說明黃銅的硬度比純銅大.

(3)用圖2所示裝置進行實驗.
①小剛得出結(jié)論,鎂條反應(yīng)放出的熱量高,它依據(jù)的現(xiàn)象是U型管內(nèi)液面向右偏.
②觀察到試管1中產(chǎn)生氣泡的速率比2中快,小明據(jù)此得出的結(jié)論是鎂的活動性比鐵強,欲得此結(jié)論設(shè)計該實驗時應(yīng)注意金屬片的表面積相同,鹽酸的濃度相同且能將金屬片浸沒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.合理施肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和城市綠化建設(shè)的重要措施.下列化肥屬于復(fù)合肥料的是(  )
A.NH4H2PO4B.KClC.CO(NH22D.Ca(H2PO42

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.有關(guān)溶液,下列說法錯誤的是( 。
A.某溫度下兩種不同的物質(zhì)的溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同,則兩種物質(zhì)的溶解度一定相同
B.硝酸鉀的飽和溶液中含少量氯化鈉時,可以通過冷卻熱飽和溶液的方法提純硝酸鉀
C.將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%的硫酸,加水的質(zhì)量與所取濃硫酸的質(zhì)量相等
D.在相同溫度相同溶劑的條件下,要判定不同物質(zhì)溶解度的大小,可以根據(jù)其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

7.將相同體積,相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,分別滴到等質(zhì)量,顆粒大小相同的X,Y,Z三種較活潑金屬中,生產(chǎn)H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,下列說法中正確的是( 。
A.三種金屬的活動性順序為Y>X>Z
B.產(chǎn)生氫氣的速率順序為X>Y>Z
C.消耗稀鹽酸的質(zhì)量大小順序為X>Y>Z
D.相對原子質(zhì)量由大到小的順序為X>Y>Z

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