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如圖為鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖
（1）鎂原子的核電核數(shù)為
 
．核外有
 
個電子層，在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填得或失）電子，它屬
 
（填金屬或非金屬）原子．
（2）已知鎂原子的相對原子質(zhì)量是24，則鎂原子核內(nèi)中子數(shù)為
 
．
（3）根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于陽離子的是
 
．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；決定元素的種類是核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)），同種元素的粒子核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）相同；相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）鎂原子的核電核數(shù)為12，核外有3個電子層，最外層電子是2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，屬于金屬元素，故填：12，3，失去，金屬；
（2）相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，鎂原子的相對原子質(zhì)量是24，則鎂原子核內(nèi)中子數(shù)為24-12=12，故填：12；
（3）A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；B、質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；C、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；D、質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；故填：D．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A、水B、液氧
C、二氧化碳D、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室的下列做法中，正確的是（　�。�
A、為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
B、為了防止滴管里的液體流出來，取液后的滴管要倒置
C、為了獲得感性認(rèn)識，可以觸摸或品嘗藥品
D、為了安全，加熱液體時，試管口不能對著人

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)圖所示，按要求回答問題．
（1）請寫出標(biāo)有字母的儀器名稱：a、
 
b、
 

（2）F實(shí)驗(yàn)的目的是：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
，但還需做一點(diǎn)改動是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．

（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可選用的裝置是
 
，該反應(yīng)的特點(diǎn)是
 
，其中二氧化錳起
 
作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
步驟：
 
．
現(xiàn)象：
 
．
結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開止水夾后看到
 
．
（2）甲同學(xué)：用木炭替代紅磷完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是
 
，經(jīng)過思考該同學(xué)向集氣瓶內(nèi)加入
 
，再重新實(shí)驗(yàn)，得到了氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論．
（3）乙同學(xué)：用鐵絲替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是
 
．
（4）丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 
．
A．裝置有點(diǎn)漏氣B．沒有冷卻到室溫就打開止水夾
C．鎂條的量不足D．鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)
（5）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
 
．
（6）小組內(nèi)同學(xué)還對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)．（已知試管容積為35mL）．
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
 （填序號）．
待試管冷卻后松開彈簧夾，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止．
若操作③中沒有用彈簧夾夾橡皮管，其他操作步驟相同，則實(shí)驗(yàn)過程中看到的現(xiàn)象有
 
，待試管冷卻后，注射器活塞將停在
 
mL處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)教材“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵、氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g．
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
（1）A中產(chǎn)生的氣體是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的
 
 和
 
 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是
 
，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 

 
．
【實(shí)驗(yàn)探究2】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號KClO3質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
①1.2g/
②1.2gCuO   0.5g
③1.2gMnO2   0.5g
（MnO2二氧化錳，CuO氧化銅）
（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是
 
；
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）【預(yù)期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑．你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是
 

（4）若要證明氧化銅是氯酸鉀的催化劑，需要進(jìn)行兩個實(shí)驗(yàn)
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3g碳在足量的氧氣中充分燃燒，生成物的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“…花的顏色有紫有紅，這些花里含的色素叫花青素．花青素遇酸變紅，遇堿變藍(lán)…”
小紅同學(xué)閱讀了此段文字后，做了如下實(shí)驗(yàn)：將一朵紫色的喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快變成藍(lán)色．她又將一朵紫色喇叭花泡在家里的某種調(diào)味品里，發(fā)現(xiàn)喇叭花變紅了．
（1）肥皂水的pH
 
7；
（2）小紅她選的調(diào)味品可能是
 
；
（3）喇叭花汁液的性質(zhì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的
 
性質(zhì)相似；
（4）如果她想進(jìn)一步確定喇叭花汁液的性質(zhì)，她采用了多做幾次同類實(shí)驗(yàn)的方法．你認(rèn)為她還可以將喇叭花汁液分別滴入下列哪組物質(zhì)中進(jìn)行觀察
 

A．食醋、酸奶         B．酸奶、洗潔精      C．糖水、肥皂水       D．橙汁、洗發(fā)水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有汽水、氧氣、硫粉、水、二氧化碳、空氣、氯酸鉀等物質(zhì)，其中：
①屬于混合物的是
 
，②屬于氧化物的是
 
，③屬于單質(zhì)的是
 
，④屬于化合物的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案