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【題目】下圖表示某些物質間的轉化關系(反應條件均略去)。其中A為天然氣的主要成分,C為相對分子質量最小的氧化物,F(xiàn)為紅棕色粉末,G為最常見的金屬。B、D、X、E均為無色氣體。請回答:

(1)X是_______ (填化學式)。

(2)B物質固態(tài)時的名稱是______,該物質在實際生活中的一種用途是____________。

(3)寫出下列反應的化學方程式。

①F+X→B+G:________________________________________。

②C→D+E:__________________________________________。

【答案】 CO 干冰 滅火 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 2H2O2H2↑+O2

【解析】根據(jù)題干提供的信息進行分析解答,A為天然氣的主要成分,故A是甲烷,C為相對分子質量最小的氧化物,故C是水,甲烷能與E反應生成水和B,故E是氧氣,B是二氧化碳;水通電能生成氫氣和氧氣,故DE是氫氣或氧氣,F為紅棕色粉末,故F是氧化鐵,能與X反應生成G,G為最常見的金屬,故G是鐵,X是一氧化碳;鐵能與酸反應生成DH,故D是氫氣,

(1)X是一種一氧化碳,化學式為:CO;

(2)B是二氧化碳,固態(tài)時俗稱干冰,可以用作人工降雨;

(3)①氧化鐵能與一氧化碳反應生成二氧化碳,化學方程式為:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2

②水通電生成氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某非金屬元素R的原子的核電荷數(shù)在3~18之間,它與鈉化合時的化學式為NaR,則R元素原子的最外層電子數(shù)及與鈉化合時的化合價分別為( )

A.1,-1 B.7,-1 C.-1,+1 D.1,-7

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關于水資源保護的做法錯誤的是

A、嚴格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用 B、富含氮、磷的生活污水直接排放

C、對水源地的水體嚴格保護 D、工業(yè)污水必須處理達標后方可排放

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】非金屬間的置換規(guī)律與金屬的相似:己知Br2+2KI=2KBr+I2; Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2。則下列非金屬活動性由弱到強順序正確的是

A. I2、Br2、Cl2 B. Br2、Cl2、 I2

C. Cl2、I2、Br2 D. Cl2、Br2、I2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小婧同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?

【查閱資料】小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是

【提出猜想】分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的 反應生成的;

【實驗探究】小婧設計實驗證實了自己的猜想,她的方案可能 ;

【實驗結論】根據(jù)小婧的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:

【反思與評價】通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認識?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答:

(1)寫出儀器①的名稱______。收集某氣體只能用E裝置,可推測該氣體具有的性質是_________ 。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的發(fā)生裝置是____(填選項),反應的化學方程式________。

(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是_______,(填選項)CO2氣體中常含有的雜質是_______。為了得到純凈、干燥的氣體,除雜裝置的導管氣流方向連接順序是________(填選項)。

A.a(chǎn)→b→c→d

B.b→a→c→d

C.c→d→a→b

D.d→c→b→a

(4)除雜過程中發(fā)生反應的化學方程式為________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自來水生產(chǎn)中可以殺菌消毒的物質是

A、CO B、Cl2 C、明礬 D、活性炭

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質在pH=1的溶液中能大量共存,且溶液為無色的是( 。

A. NH4Cl、Na2SO4、KNO3 B. NaCl、Na2CO3、Na2SO4

C. BaCl2、K2SO4、NaOH D. FeCl3、Ba(NO32、CaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組的同學在老師指導下,做堿溶液與二氧化碳反應實驗,F(xiàn)請你一同參與:

小松:在試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,用一支玻璃導管插入水中吹氣,結果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。

小北:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________,反應的化學方程式為:___________。

【實驗探究】小松同學為了驗證自己實驗后試管中的廢液溶質成分,取少量廢液于試管中逐滴滴加稀鹽酸,剛開始沒有現(xiàn)象,一段時間后產(chǎn)生氣泡,廢液的成分是______,為了處理廢液,將兩名同學的廢液倒入同一廢液缸,發(fā)現(xiàn)白色沉淀的質量增加了,過濾后,小組內的同學對濾液的成分產(chǎn)生了興趣。

【提出問題】濾液中除Na+含有什么離子?

【猜想與假設】小松:OH-、Ca2+

小北:OH-、CO32-

你的猜想:_________________;

【實驗探究】小北同學為了驗證自己的猜想,取濾液少許于試管中,向其中滴加少量的氯化鈣溶

液,觀察到無明顯現(xiàn)象。由此小北同學得出結論:自己的猜想不成立,小松同學的猜想成立。

【評價與交流】請你評價小北同學的結論________________________________ ;

同學們經(jīng)過討論一致認為,實驗是學習化學的一條重要途徑,通過實驗以及對________ 的觀察、記錄、和分析,并進行_________,得出可靠的結論。

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