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6．少量X、Y、Z三種金屬，分別加入到CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒有；再取大小形狀相同的X、Z各3粒，分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀H2S04中，發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快．由此可知，三種金屬的活動性由強到弱依次為（　�。�
A．X＞Y＞ZB．X＞Z＞YC．Y＞Z＞XD．Z＞X＞Y

分析 根據(jù)三種金屬與硫酸銅溶液反應的現(xiàn)象，利用活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換來的變化規(guī)律，可判斷X、Z的活動性比Y強；根據(jù)X、Z與酸反應的放出氫度的速度，利用活動性強的金屬與酸反應比活動性弱的金屬與酸反應更劇烈，可判斷X的活動性比Z強．

解答 解：根據(jù)三種金屬與硫酸銅反應的實驗現(xiàn)象X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒有，可判斷X、Z活動性大于銅，而Y的活動性小于銅；根據(jù)相同的X、Z與相同的稀硫酸反應的現(xiàn)象X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快，可判斷X的活動性比Z強；綜合以上判斷，可得出X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱順序為X＞Z＞Y；
故選B．

點評 活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換來，活動性強的金屬與酸反應比活動性弱的金屬與酸反應更劇烈．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列對分子、原子的認識，正確的是（　　）
A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B．原子是最小的粒子，不可再分
C．原子由帶負電的原子核和帶正電的電子構(gòu)成
D．CO2和CO化學性質(zhì)的不同主要是由于分子不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．石灰石是主要礦產(chǎn)品之一，某學校研究性學習小組為了測量當?shù)氐V石山石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，取一些礦石樣品，并取稀鹽酸200克，平均分成4份，進行實驗，結(jié)果如下：
實驗1234
加樣品的質(zhì)量（克）5101520
生成CO2的質(zhì)量（克）1.763.524.4m
問：（1）哪幾次反應中礦石有剩余？3、4
（2）上表中m的數(shù)值是4.4
（3）試計算這種石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．化學反應前后分子種類一定改變，原子種類、原子數(shù)目及元素種類一定不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗盒中有7種沒有標簽的溶液，老師讓化學實驗小組同學鑒別這些溶液．
（1）調(diào)查研究：①實驗盒中記錄單上登記的7種溶液是：KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca（OH）2  NaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是KMnO4、CuSO4溶液．
②查閱資料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸．③研究方式：從5種無色溶液中任意取出4種為一組進行鑒別． 這樣的組合共有一組．
（2）提出假設(shè)：同學們從5種無色溶液中取出4種，貼上A、B、C、D標簽，并且假設(shè)這一組溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca（OH）2和稀鹽酸．
（3）實驗探究：同學們按以下步驟進行鑒別．
第一步：取4支試管，分別加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗現(xiàn)象記錄如下：
溶液BCD
加入鹽酸后的現(xiàn)象無明顯變化無明顯變化有氣泡產(chǎn)生無明顯變化
實驗結(jié)論：C是Na2CO3溶液．
第二步：依據(jù)如圖裝置進行實驗，其中夾持固定裝置已略去．從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均無明顯變化．實驗解釋：A溶液中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
第三步：取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱．再取少量D溶液倒入另一蒸發(fā)皿，加熱，有白色固體析出，停止加熱．實驗結(jié)論：B是稀鹽酸，D是NaCl溶液．
經(jīng)過上述三步實驗，同學們認為第5種無色溶液是NaOH溶液．
（4）實驗反思：老師引導同學們討論了上述實驗探究過程，進行了全面反思．
①老師指出：實驗結(jié)論仍有不確定性．不能確定的是NaCl和NaOH
溶液；其鑒別方法是取1支試管，加入少量的D溶液，滴入幾滴無色酚酞試液．若溶液變紅，則D溶液為氫氧化鈉溶液，第5種溶液為氯化鈉溶液；若溶液無明顯變化，則D溶液為氯化鈉溶液，第5種溶液為氫氧化鈉溶液．
②老師提示：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液．請完成右邊實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．計算下列各題：
（1）已知R+H2SO4═RSO4+H2↑，試分析：RSO4中R的化合價為+2．
（2）人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣．市場上某鈣制劑的說明書如圖所示，請仔細閱讀，并進行計算．
（1）葡萄糖酸鈣相對分子質(zhì)量為430；
（2）葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為11：112；
（3）按說明書服用鈣片時，每天能夠補充的鈣為37.2mg（精確到0.1）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙．

（1）丙中C、H、O元素的質(zhì)量比12：3：8；
（2）該反應的基本類型是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．小剛在化學實驗室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了．小剛叫來小軍和小紅，共同探究這種白色粉末的成分．
（1）請你寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
他們依據(jù)所學的化學知識，對這種白色粉末的成分做了如下猜想：
①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；   ③可能是NaOH和Na2CO3的混合物
為了驗證猜想，他們分別做了下面的實驗．
（A）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍認為白色粉末中含有NaOH，小軍所得結(jié)論依據(jù)的化學原理是氫氧化鈉溶液顯堿性能使酚酞試液變紅小剛認為小軍的結(jié)論不正確，其理由是因為Na2CO3的水溶液也顯堿性，能使酚酞試液變成紅色；
（B）小剛?cè)∩倭堪咨勰�，滴加稀鹽酸，有氣體生成．由此小剛認為白色粉末肯定含有Na2CO3，所得結(jié)論依據(jù)的化學反應方程式是：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
（C）小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，該反應的化學方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，小紅向溶液中繼續(xù)滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過濾．小紅用PH試紙測得濾液的PH=12，這說明猜想③是正確的，
（2）若小紅將CaCl2溶液改為Ca（OH）2溶液，你認為（填“可行”或“不可行”）不可行．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a是長頸漏斗，b是水槽．
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他：問題是：試管口沒有塞一團棉花；
改正為：在試管口塞一團棉花；實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）在裝入藥品前，應先進行的一項操作是：檢查裝置氣密性；
（4）小明要制取少量CO2，其反應原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是D（填裝置序號），選用該裝置的理由是二氧化碳密度比空氣大．
（5）C裝置中a的作用是便于添加液體藥品．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使液體浸沒長頸漏斗末端．
（6）CO2能使澄清石灰水變渾濁Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（寫出化學方程式）

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