溫室效應有功有過,產生溫室效應的主要氣體是CO2,下列有關認識錯誤的是( )
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| A. | CO2 能使干燥石蕊紙花變紅 |
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| B. | CO2 能使澄清石灰水變渾濁 |
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| C. | “低碳”是指較低的CO2排放 |
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| D. | 溫室效應為人類提供了適宜的生存溫度 |
科目:初中化學 來源: 題型:
已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如下:
(說明:一種小球代表一種原子)
則下列說法正確的是
A.反應物都是單質 B.化學變化中分子可以再分,而原子不能再分
C.該反應屬于置換反應 D.該反應不符合質量守恒定律
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科目:初中化學 來源: 題型:
在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
(1)在水、金剛石和氯化鈉3種物質中,由原子構成的是 。
(2)某粒子結構示意圖為 ,若該粒子帶有1個單位負電荷,則X= 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據要求寫出下列化學方程式。
(1)“曾青得鐵則化為銅”原理的化學方程式為_________________;該反應的基本類型是_________________。
(2)氫氧化鈉固體在空氣中變質的反應方程式為________________________________。
(3)下圖是稀硫酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應的微觀示意圖,寫出此反應的化學方程式____________________________;從微觀角度分析該反應的實質是_________________;該反應的基本類型是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
對下列現象或事實的解釋不正確的是 (
)
| 選項 | 現象(或事實) | 解 釋 |
| A | 使用洗滌劑后更易洗凈餐具上的油污 | 洗滌劑具有乳化作用 |
| B | 制糖工業(yè)中用活性炭脫色 | 活性炭與色素發(fā)生化學反應 |
| C | 稀釋濃硫酸時應將濃硫酸沿容器壁緩慢加入水中并不斷攪拌 | 濃硫酸溶于水放出大量熱 |
| D | 用特多(加勒比海國家)盛產的天然瀝青鋪設的北京長安街路面經久耐磨 | 特多的天然瀝青耐磨性和抗氧化性比用石油煉制出的瀝青好 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知粉末X是下
列四種物質中的一種,取三等分該粉末,分別加入到足量的稀鹽酸、氯化鈣溶液、氫氧化鈉溶液中并振蕩,產生的現象如下表.則該固體粉末X是( )
| 加入物質 | 稀鹽酸 | 氯化鈣溶液 | 氫氧化鈉溶液 | |||||||||
| 現象 | 固體溶解,產生無色氣體 | 產生白色沉淀 | 固體溶解 | |||||||||
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| A. | CaCO3 | B. | Na2CO3 | C. | Cu(OH | D. | Mg |
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科目:初中化學 來源: 題型:
掌握化學用語是學好化學的關鍵,下列化學用語與所表述的意義相符合的是
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A.2Hg ——2個汞元素 B.Ca一--1個鈣離子帶有2個單位的正電荷C.NO
——1個一氧化氮分子 D.3Fe3+——3個亞鐵離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)寫出儀器①、②的名稱,①是 ,②是 。 (2)若用B裝置制取氧氣,反應的化學方程式是 。
使用 (選填裝置序號)所示的方法收集到的氧氣比較純凈.
(3)實
驗室制取二氧化碳氣體的裝置組合是 (填裝置序號),反應的化學方程式為 。
(4)某同學用如圖所示裝置進行實驗,驗證二氧化碳能與水反應(已知氮氣的密度小于空氣的密度),操作為:
① 從b端通入氮氣
② 從分液漏斗中滴加適量水
③ 從a端通入二氧化碳
④ 將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
其中實驗操作順序最合理的是
A.①②③④ B.④③②① C.④①③①② D.④③①②③
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