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觀察、歸納與比較是學習化學的一種重要方法.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應,如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學反應的文字表達式為:
①硫+氧氣數(shù)學公式二氧化硫;
②磷+氧氣數(shù)學公式五氧化二磷;
③碳+氧氣數(shù)學公式二氧化碳.
通過分析、比較我們發(fā)現(xiàn),它們有許多共同點,請寫出其中兩條:

①________;         ②________.

都是化合反應    生成物都是氧化物
分析:只要找出三個反應都相同的地方就行.比如說反應條件,反應物種類,生成物種類,生成物的特點等.
解答:由三個反應可知它們的反應條件都是點燃;反應物都是兩種,生成物都是一種;都是物質(zhì)與氧氣的反應;反應類型都是化合反應;生成物都是氧化物(由兩種元素組成,一種是氧元素)反應物都是非金屬單質(zhì)與氧氣反應.
故答案為:①都是化合反應;②生成物都是氧化物.
點評:解答本題關鍵是要會找它們的相同點,要結合化合反應的特點是多變一的反應;知道氧化物的要點:兩種元素組成,一種是氧元素,屬于化合物.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

碳及其化合物在生活中應用廣泛.
①將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃; ②將石墨用于制作電極;
③一氧化碳用作氣體燃料;        、芨杀糜谌斯そ涤辏
⑤一氧化碳可用于煉鐵.
(1)上述用途中,主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的有______.(填序號)
(2)除④以外,寫出二氧化碳的一條用途______.
(3)干冰的物質(zhì)類型不屬于______.(填序號)
A.混合物   B.純凈物    C.化合物    D.氧化物
(4)一氧化碳與赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵反應的化學方程式為______.
(5)一氧化碳燃燒時火焰呈藍色,該反應的化學方程式為______.
(6)在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器,可將一氧化碳和一氧化氮有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳和氮氣,該反應的化學方程式為______.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

根據(jù)下列事實,寫出有關的化學方程式,并在括號里注明反應的基本類型(指:化合、分解、置換、復分解).
(1)鐵絲插入硫酸銅溶液中______反應
(2)用純堿和石灰水制取少量氫氧化鈉______ 反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1) 元素的化學性質(zhì)主要決定于原子的______;
(2)可燃物燃燒時的現(xiàn)象除與可燃物的性質(zhì)有關外,還決定于______;
(3) 物質(zhì)溶解性的大小主要決定于______.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

已知,鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應.該反應后含碳產(chǎn)物是什么?不同的同學提出如下四種猜想:甲認為是CO,乙認為是Na2CO3,丙認為是CO和Na2CO3,丁認為是NaHCO3.為確定該反應的含碳產(chǎn)物,四位同學用如圖裝置進行實驗探究.
[查閱資料]:
①CO通入PdCl2溶液能生成黑色物質(zhì),可利用該反應檢測CO是否存在.
②Na2CO3 和NaHCO3都是白色易溶于水的固體,與Ca(OH)2溶液反應均能生
成CaCO3白色沉淀.
回答下列問題:
(1)不用實驗就可知道丁的猜想是錯誤的,因為該猜想違背了______.
(2)實驗時應先往裝鈉的玻璃直管通CO2一段時間,裝澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是______.
(3)實驗開始后,觀察到PdCl2溶液的試管中有黑色物質(zhì)產(chǎn)生,且充分反應后玻璃直 管中的固體能全部溶解于水.取所得溶液并加入澄清石灰水,觀察到渾濁現(xiàn)象.據(jù)此可知:
①猜想正確的同學的是______.
②鈉與二氧化碳反應的化學方程式為______.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

根據(jù)下列裝置圖填空:

(1)寫出圖中用數(shù)字標出的儀器名稱:①______②______.
(2)若用過氧化氫制氧氣,應選的發(fā)生裝置是______,收集裝置是E或______,選用E收集裝置的原因是______;
(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣符號表達式為______,
選用的發(fā)生裝置是______ (填裝置代號).
(4)已知甲烷(密度比空氣小且難溶于水)在實驗室中可用冰醋酸固體和堿石灰固體加熱制取,則制取該氣體可選用的發(fā)生裝置是______;收集裝置是E或______.(填字母序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某班同學在做測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況實驗,實驗裝置如下圖.
(1)他們是用熱玻璃管引燃的方法點燃白磷的,你還能想出其他的辦法點燃白磷嗎?請寫出一種______.
(2)實驗過程中我們可以看到瓶內(nèi)的什么現(xiàn)象?______.
(3)在實驗過程中有三位同學的氣球出現(xiàn)了不同的情況:
甲同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)氣球開始變大,然后慢慢癟下去;
乙同學的氣球被氣浪沖出,他撿起氣球后扎好繼續(xù)做實驗;
丙同學的氣球卻始終沒有發(fā)生變化.
由此你認為誰的實驗會成功?______同學.
(4)若三位同學都把稱量后的錐形瓶倒立在水中,則它們的錐形瓶中都有水進入嗎?______的有;而且______的錐形瓶內(nèi)水位最高.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,為什么要把鐵絲繞成螺旋狀:________,反應的文字表達式為________,要在集氣瓶底放________,目的是________.

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

在“綠色氧化劑”雙氧水(H2O2)溶液中加入二氧化錳后,常溫下即可迅速分解產(chǎn)生大量的氧氣,同時生成水.關于此法制氧氣的下列說法錯誤的是
①二氧化錳是反應物、诙趸i是催化劑  ③此法制氧氣的優(yōu)點主要是不需加熱,且反應速率快 ④此法制氧氣并不比用高錳酸鉀制氧氣好.


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ①④

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