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簡(jiǎn)答題。（5分）（100字左右）
請(qǐng)簡(jiǎn)述聶赫留朵夫性格發(fā)展的三個(gè)階段。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
聶赫留朵夫的性格經(jīng)歷了純潔、墮落、復(fù)活三個(gè)階段。（1分）大學(xué)時(shí)代他是個(gè)善良有理想的青年受資產(chǎn)階級(jí)啟蒙主義思想的影響，他把土地分給農(nóng)民。（1分）后來(lái)他在軍營(yíng)中腐化墮落,思想發(fā)生了巨變。（1分）法庭上與瑪絲洛娃的巧遇，他的心靈受到猛烈撞擊，開(kāi)始靈魂大掃除，對(duì)自己十年的墮落生活進(jìn)行反省，從而走向精神上復(fù)活。（2分）解析:
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?泰州）從以下兩個(gè)供選課題中，選擇一個(gè)你熟悉或參與研究過(guò)的課題，按要求完成填空和短文．
[供選課題]A．溫室效應(yīng)的形成及其危害
B．酸雨的形成及其危害
你選擇
A
A
（填A(yù)或B）
（1）A．CO2的產(chǎn)生途徑（回答兩種途徑）
B．SO2的產(chǎn)生途徑（回答兩種途徑）
（2）A．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較CO2和空氣經(jīng)光照后溫度變化的差異（可圖示）
B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒定本地區(qū)雨水是否為硫酸型（含少量硫酸）酸雨
（3）A．寫一篇短文指出溫室效應(yīng)的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
B．寫一篇短文指出酸雨的危害并提出減少SO2排放的合理化建議（字?jǐn)?shù)100字左右）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)利用寒假中的空暇，通過(guò)資料檢索、實(shí)地調(diào)查等方式，搜集和整理化學(xué)史上各時(shí)期杰出的化學(xué)家及其取得的主要成就，并填在下列表格中．
 姓名  國(guó)籍  取得的主要成就  該成就的應(yīng)用價(jià)值和意義
侯德榜
侯德榜
中國(guó)
中國(guó)
 
創(chuàng)立了聯(lián)合制堿法
創(chuàng)立了聯(lián)合制堿法
 
“侯氏制堿法”打破了西方國(guó)家對(duì)堿的制作的壟斷
“侯氏制堿法”打破了西方國(guó)家對(duì)堿的制作的壟斷
拉瓦錫
拉瓦錫
法國(guó)
法國(guó)
 
得出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論
得出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論
 
燃燒現(xiàn)象的氧化學(xué)說(shuō)，糾正了化學(xué)科學(xué)上的“燃素說(shuō)”．
燃燒現(xiàn)象的氧化學(xué)說(shuō)，糾正了化學(xué)科學(xué)上的“燃素說(shuō)”．
門捷列夫
門捷列夫
俄國(guó)
俄國(guó)
創(chuàng)設(shè)了元素周期表
創(chuàng)設(shè)了元素周期表
為本來(lái)無(wú)序的元素找到了規(guī)律，讓新元素的發(fā)現(xiàn)有規(guī)律可循．
為本來(lái)無(wú)序的元素找到了規(guī)律，讓新元素的發(fā)現(xiàn)有規(guī)律可循．
 
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，撰寫100字左右的感想：
通過(guò)調(diào)查，對(duì)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷史有了更多的了解和認(rèn)識(shí)，知道了化學(xué)科學(xué)的發(fā)展凝聚了許多科學(xué)家的心血和汗水，化學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，增強(qiáng)了人類改造世界和征服世界的能力，使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，帶動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，把人類文明推上了一個(gè)又一個(gè)更高的臺(tái)階．
通過(guò)調(diào)查，對(duì)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷史有了更多的了解和認(rèn)識(shí)，知道了化學(xué)科學(xué)的發(fā)展凝聚了許多科學(xué)家的心血和汗水，化學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，增強(qiáng)了人類改造世界和征服世界的能力，使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，帶動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，把人類文明推上了一個(gè)又一個(gè)更高的臺(tái)階．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

從以下兩個(gè)供選課題中，選擇一個(gè)你熟悉或參與研究過(guò)的課題，按要求完成填空和短文．
[供選課題]A．溫室效應(yīng)的形成及其危害
B．酸雨的形成及其危害
你選擇______（填A(yù)或B）
（1）A．CO2的產(chǎn)生途徑（回答兩種途徑）
B．SO2的產(chǎn)生途徑（回答兩種途徑）
（2）A．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較CO2和空氣經(jīng)光照后溫度變化的差異（可圖示）
B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒定本地區(qū)雨水是否為硫酸型（含少量硫酸）酸雨
（3）A．寫一篇短文指出溫室效應(yīng)的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
B．寫一篇短文指出酸雨的危害并提出減少SO2排放的合理化建議（字?jǐn)?shù)100字左右）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇中考真題 題型：填空題

從以下兩個(gè)供選課題中，選擇一個(gè)你熟悉或參與研究過(guò)的課題，按要求完成填空和短文。
［供選課題］
A．溫室效應(yīng)的形成及其危害
B．酸雨的形成及其危害
你選擇________（填A(yù)或B)
(1)A．CO2的產(chǎn)生途徑（回答兩種途徑）
B．SO2的產(chǎn)生途徑（回答兩種途徑）
_______________________________________________________________________________。
(2)A．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較CO2和空氣經(jīng)光照后溫度變化的差異（可圖示）
B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒定本地區(qū)雨水是否為硫酸型（含少量硫酸）酸雨
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(3)A．寫一篇短文指出溫室效應(yīng)的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
B．寫一篇短文指出酸雨的危害并提出減少SO2排放的合理化建議（字?jǐn)?shù)100字左右）
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