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20．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．鎂條在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B．蘸少量濃硫酸的小木棍表面變黃
C．將銅絲在空氣中灼燒，銅絲表面變黑
D．將二氧化碳通入氯化鈣溶液中，有白色沉淀生成

分析 A、根據(jù)鎂條在氧氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)蘸少量濃硫酸的小木棍的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)將銅絲在空氣中灼燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)將二氧化碳通入氯化鈣溶液中的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鎂條在氧氣中劇烈燃燒、發(fā)出耀眼的白光、生成白色固體，沒有火星，故選項(xiàng)說法錯誤．
B、蘸少量濃硫酸的小木棍表面變黑，故選項(xiàng)說法錯誤．
C、將銅絲在空氣中灼燒，銅絲表面變黑，故選項(xiàng)說法正確．
D、將二氧化碳通入氯化鈣溶液中，無明顯現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．求下列常見氮肥中的氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（1）尿素[CO（NH2）2]
（2）硝酸銨[NH4NO3]2
（3）碳酸氫銨[NH4HCO3]
（4）硫酸銨[（NH4）2SO4]
（5）氯化銨[NH4Cl]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．有三瓶標(biāo)簽?zāi)：磺宓臒o色溶液：稀鹽酸、澄清石灰水和氯化鈉溶液，下列試劑或用品不能將上述三種溶液一次鑒別出來的是（　�。�
A．MgCl2溶液B．Na2CO3溶液C．PH試紙D．石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．蘭州新區(qū)2號湖濱區(qū)，是新區(qū)著名的風(fēng)景區(qū)．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對湖濱區(qū)的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究．
（1）為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌；
（2）某次下雨后該實(shí)驗(yàn)小組從湖支流中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味
B．水樣渾濁，有固體小顆粒．
他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，該操作中必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，該儀器的作用是引流作用；
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸；
（3）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的吸附性．此外還需加入漂白粉消毒殺菌，其有效成分為Ca（C10）2，其中氯元素的化合價(jià)為+1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．以下摘錄的是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述的一部分，其中不符合實(shí)際的（　�。�
A．炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，并且放熱
B．在空氣中點(diǎn)燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體
C．點(diǎn)燃一氧化碳時(shí)，會產(chǎn)生藍(lán)色火焰，產(chǎn)物能使石灰水變渾濁
D．將氧化鐵固體加入到氫氧化鈉溶液中，產(chǎn)生紅褐色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸二（2-乙基）己酯”，化學(xué)式為C24H38O4，常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑，不可食用．請分析上述信息，回答下列問題：
（1）塑化劑C24H38O4屬于有機(jī)化合物（填“有機(jī)化合物”或“無機(jī)化合物”），它的相對分子質(zhì)量為390．
（2）塑化劑C24H38O4的中C、O兩種元素的質(zhì)量比為9：2；
（3）塑化劑C24H38O4中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.4%（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．鐵暴露在空氣中會生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．某化學(xué)活動小組對此進(jìn)行了探究．
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”．
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”．
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”．
猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
【收集證據(jù)】
（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的二種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請你將他們設(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫在下表中．
猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想1將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中果肉表面不變色
猜想2果肉表面變色
猜想3將一小塊果肉放入一瓶裝有氧氣氣體的瓶中果肉表面不變色
猜想4果肉表面不變色
猜想5溫度高的先變色
【得出結(jié)論】果肉中的與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且溫度越高，蘋果“生銹”的速度越快．
【反思與評價(jià)】
（1）在②～⑤四種猜想中，你認(rèn)為猜想③（填代號）最不合理，理由是常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)作用很穩(wěn)定．
（2）在驗(yàn)證猜想①時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長了也會變色，其可能的原因是溶解在水中的氧氣和果肉中的物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)．
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是保持低溫、隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a分液漏斗，b酒精燈．
（2）若用A裝置制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填序號）；收集氨氣的裝置最好是F（填序號），原因是用水吸收多余的氨氣，防止氨氣擴(kuò)散到空氣中污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖．下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)B．參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3：2
C．丙是該反應(yīng)的催化劑D．丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍

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同步練習(xí)冊答案