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下圖是A和B在點燃條件下反應(yīng)生成C和D的微觀示意圖.
精英家教網(wǎng)

據(jù)此,判斷下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
D.參加該反應(yīng)的原子數(shù)為4
A、反應(yīng)物中有單質(zhì)氧氣參加,生成物都是化合物,不符合置換反應(yīng)的特點;故A不正確;
B、該反應(yīng)中有單質(zhì)參加反應(yīng),故不符合復(fù)分解反應(yīng)的特點;故B不正確;
C、根據(jù)題目信息可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;故不正確;
D、從示意圖上看,反應(yīng)物共有三個分子,這三個分子是由8個原子構(gòu)成的;故D不正確;
故選C.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組的幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取氣體.
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(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
 

(2)采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)(寫名稱)是
 
,長頸漏斗中加入的物質(zhì)(寫化學(xué)式)是
 
,寫出該反應(yīng)的文字表達式:
 
,收集氧氣時可用D裝置,也可用F裝置,用F裝置收集氧氣時,氣體應(yīng)從
 
(填a或b)管通入;
(3)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),如下圖所示:
精英家教網(wǎng)
上述三個反應(yīng)的相同點有
 
(多選,填序號)
A.都是化合反應(yīng)  B.都是氧化反應(yīng)   C.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
D.都需要點燃或加熱   E.都是金屬與氧氣反應(yīng)
(4)做甲實驗時,事先需在集氣瓶中裝有少量水,其作用是
 

(5)大量的實驗證明,紅磷、硫、木炭等在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈;做實驗甲時,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒.據(jù)此,說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與
 
有關(guān).
(6)將裝置乙改裝為下圖所示裝置還可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù):
精英家教網(wǎng)經(jīng)測定,集氣瓶的容積為250mL,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
.實驗需保證整個裝置不漏氣且所用紅磷必須足量,如果實驗時未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實驗結(jié)果將(填偏大、偏小或不變)
 
.實驗完畢后,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是
 
(填化學(xué)符號).若將上述實驗中的紅磷換成木炭(其他不變)進行實驗,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,其原因是
 

反思此實驗的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)自2008年6月1日起,我國禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋,并實行塑料購物袋有償使用制度.這樣做的主要目的是
 
.新規(guī)定實行后預(yù)計塑料袋的使用量將減少2/3,但是其危害作用并沒有根本解決,為盡量減少其危害,請你提出兩條合理化建議
 
、
 

(2)日常生活中使用的塑料袋有兩種,一種是用聚乙烯((CH2CH2)n)制成的,可用于盛裝食品;另一種是用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成的.聚氯乙稀燃燒的化學(xué)方程式是:(CH2CHCl)n+
5n
2
O2
 點燃 
.
 
2nCO2+nH2O+nHCl
①通過點燃的方法可以鑒別聚乙烯和聚氯乙烯.假如塑料點燃時有強烈的刺激性氣味,這種塑料可能是由
 
制成的.
②某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示實驗來驗證塑料燃燒的產(chǎn)物.
精英家教網(wǎng)
若A瓶燃燒的是聚氯乙烯塑料,在B瓶中可以看到的現(xiàn)象是
 
,C、D兩瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.
(1)請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁?BR>
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
I
;
②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是
A

③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
D
;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
G
;
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是
B
;
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是
C或I
;
(2)實驗操作要規(guī)范化.下列操作中,正確的是
A
C
.(填序號)
A.點燃氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體前,先檢驗氣體純度
B.用pH試紙測定溶液酸堿度時,先將pH試紙潤濕,然后再測定
C.釋然濃硫酸,將濃硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的燒杯中,并攪拌
D.用量筒量取一定量的液體時,仰視或俯視讀數(shù)
(3)做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.若某同學(xué)在實驗結(jié)束后,將儀器按下圖放置,其中正確的一項是
.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
集氣瓶
集氣瓶

(2)用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,證明氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則收集滿了

(3)若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進行的改進是
試管口略向下傾斜(然后調(diào)整試管高度)
試管口略向下傾斜(然后調(diào)整試管高度)
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(4)按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現(xiàn)象有
劇烈燃燒、火星四射(合理均可)
劇烈燃燒、火星四射(合理均可)
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
,F(xiàn)中盛有少量水的目的是
防止生成的高溫熔融物濺落集氣瓶底,使集氣瓶底炸裂
防止生成的高溫熔融物濺落集氣瓶底,使集氣瓶底炸裂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實驗是進行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)下圖回答問題:

(1)用A圖所示裝置進行電解水實驗時,a管產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
,檢驗a管產(chǎn)生氣體的方法是
燃著的木條去點燃,氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
燃著的木條去點燃,氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
,b管接電源的
極.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)測定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實 驗 時 間/min 1 2 3 4 5 6 7 8
a管中氣體體積/mL 6 12 20 29 39 49 59 69
b管中氣體體積/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31
請回答:理論上a管和b管中氣體的體積比為
2:1
2:1
;雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確,但電解開始階段兩管氣體的體積比
大于
大于
(填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是
氧氣微溶于水,氫氣難溶于水;部分氧氣可能與電極反應(yīng)了
氧氣微溶于水,氫氣難溶于水;部分氧氣可能與電極反應(yīng)了

(2)用B圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗的現(xiàn)象有
紅磷在瓶內(nèi)燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙;打開止水夾后,水倒流入集氣瓶且約占集氣瓶剩余容積的
1
5
紅磷在瓶內(nèi)燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙;打開止水夾后,水倒流入集氣瓶且約占集氣瓶剩余容積的
1
5
若實測結(jié)果偏低,其原因可能是
裝置漏氣或紅磷量不足或未冷卻到室溫就打開了止水夾
裝置漏氣或紅磷量不足或未冷卻到室溫就打開了止水夾
(只寫一條).
(3)C圖實驗中集氣瓶底部裝水的目的是
防止生成物濺落炸裂集氣瓶
防止生成物濺落炸裂集氣瓶

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同步練習(xí)冊答案