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18．某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置，在室溫下，能較合理測定空氣中氧氣含量的是（　　）
A．B．C．D．

分析 測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態(tài)為非氣體；（3）生成的物質(zhì)為非氣態(tài)．

解答 解：A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項錯誤．
B、紅磷能在空氣中燃燒，且生成物五氧化二磷是固體，能用來測定空氣中氧氣含量，故選項正確．
C、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項錯誤．
D、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體和水，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項錯誤；
故選B

點評 本題難度不大，掌握用燃燒的方法測定空氣中氧氣含量所選的可燃物的條件是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．歸類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列歸類錯誤的是（　　）
A．常見溶液：白酒、糖水、食鹽水B．清潔能源：風(fēng)能、氫能、太陽能
C．常見氮肥：氨水、尿素、硫酸銨D．常見的酸：HCl、H2SO4、NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿．某小組同學(xué)按圖所示流程進行實驗，請你參與探究并回答相關(guān)問題．

（1）貝殼高溫鍛燒時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（2）寫出圖中生成固體B的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
（3）實驗操作I名稱過濾，用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
（4）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是均勻受熱，防止蒸發(fā)過程中因局部溫度過高而造成液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖中取用藥品正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．“改善環(huán)境質(zhì)量，建設(shè)美麗漳州”是我們共同的責(zé)任，下列做法有利于保護環(huán)境的是（　�。�
A．工業(yè)污水直接排入河流
B．提倡使用煤炭、石油等化石燃料
C．推廣使用風(fēng)能、太陽能等新能源
D．大量使用農(nóng)藥、化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．在①金剛石②石墨③二氧化碳④二氧化硫⑤天然氣⑥氫氣等物質(zhì)中，選擇填空：
固體俗稱“干冰”的物質(zhì)硬度最大的物質(zhì)有刺激性氣味的氣體最理想的清潔燃料鉛筆芯的主要成分屬于化石燃料的物質(zhì)
③①④⑥②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列做法與貴陽生態(tài)文明城市的建設(shè)不相符的是（　�。�
A．多種樹，凈化我們的空氣
B．節(jié)約用水，保護我們的水資源
C．多用塑料袋，方便我們的生活
D．開發(fā)新能源，合理利用我們的自然資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請計算：
（1）制取0.8g氧氣，需要這種過氧化氫溶液的質(zhì)量
（2）要配制這種氧化氫溶液60g，需要30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．探究：
  木呷惹、阿依莫兩同學(xué)對教室墻壁脫落的一塊白色固體產(chǎn)生興趣，他們將白色固體帶到了化學(xué)實驗室．
  經(jīng)查閱資料得知：白色固體是石灰漿與空氣中的物質(zhì)作用的產(chǎn)物，他們猜測可能的成分為：
猜測一：氫氧化鈣  猜測二：碳酸鈣  猜測三：氫氧化鈣和碳酸鈣
  于是他們將白色固體搗碎研成粉末，放入燒杯，加水，不斷攪拌，靜置，取上層清液于A、B、C三支試管，殘渣備用．
  他們在A試管中滴加無色酚酞，試液變成紅色，則猜測二不成立．他們又在殘渣中加入適量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，將生成的氣體導(dǎo)入B試管，結(jié)果變渾濁，由此證明，猜測三成立．
（1）寫出殘渣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（2）寫出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．；
（3）他們將濃碳酸鈉溶液加到C試管中，溶液變渾濁，此法可用于實驗室制取少量氫氧化鈉，反應(yīng)的方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，若要將沉淀與溶液分離，其操作方法是過濾．

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同步練習(xí)冊答案