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鈉是一種銀白色固體，投入水中與水劇烈反應(yīng)，熔化成閃亮小球在水面上游動，生成了氫氧化鈉和氫氣．下列有關(guān)鈉的敘述不正確的是（　�。�
A、金屬鈉應(yīng)保存在煤油中
B、鈉與水反應(yīng)放熱，使鈉熔化，鈉是熔點最低的金屬
C、金屬鈉的密度比水小
D、鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬的物理性質(zhì)及用途
專題：金屬與金屬材料
分析：A、根據(jù)鈉能與水劇烈反應(yīng)，進行分析判斷．
B、鈉與水反應(yīng)放出的熱量能使鈉熔化成閃亮小球，據(jù)此進行分析判斷．
C、根據(jù)熔化成閃亮小球在水面上游動，進行分析判斷．
D、鈉和水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和氫氣，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、鈉能與水劇烈反應(yīng)，則金屬鈉應(yīng)保存在煤油中，故選項說法正確．
B、投入水中與水劇烈反應(yīng)，熔化成閃亮小球在水面上游動，說明鈉與水反應(yīng)放熱，使鈉熔化，但無法說明鈉是熔點最低的金屬，故選項說法錯誤．
C、熔化成閃亮小球在水面上游動，說明金屬鈉的密度比水小，故選項說法正確．
D、鈉和水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，故選項說法正確．
故選：B．
點評：本題難度不大，理解題意（投入水中與水劇烈反應(yīng)，熔化成閃亮小球在水面上游動等），掌握化學(xué)方程式的書寫等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著北方冬季的到來，燃煤供暖就成為人們御寒的主要手段，但隨著煤的使用，二氧化硫、二氧化碳、PM2.5等污染物的排放使空氣質(zhì)量變得堪憂，基于此，某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室對煤中所含元素進行了如下實驗：
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素？
【查閱資料】
①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色）；②二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進行了如下實驗探究．
【實驗探究】甲同學(xué)進行了如圖所示A、B兩步實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A高錳酸鉀溶液褪色含有硫元素
B澄清石灰石變渾濁含有碳元素
【分析與討論】乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不合理，其理由是
 
．
【實驗與改進】乙同學(xué)在認真分析和思考的基礎(chǔ)上，進行了如圖所示實驗（夾持裝置略去）：

【結(jié)論與反思】
（1）圖C裝置的作用是
 
．
（2）請幫助乙同學(xué)完成下面的實驗報告單
實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（或方程式）
 
 
煤中含有硫元素
 
 
煤中含有碳元素反應(yīng)方程式為
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有3瓶無色、無味的氣體A、B、C，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種．點燃每種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn)，而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴．燃燒后分別向燒杯中注入澄清石灰水，震蕩，A、B燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁，C燒杯內(nèi)沒有變化．
（1）試推斷（填化學(xué)式）：A
 
、B
 
、C
 
．
（2）寫出B氣體燃燒的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉是一種銀白色固體，放置在空氣中會迅速與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉，鈉投入水中，與水劇烈反應(yīng)，熔化成閃亮小球在水面上游動，生成氫氧化鈉和氫氣．下列有關(guān)鈉的敘述不正確的是（　　）
A、金屬鈉必須隔絕空氣保存
B、金屬鈉的密度小于水
C、鈉與水反應(yīng)放熱，使鈉熔化，鈉是熔點最低的金屬
D、鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是與人類的生活密切相關(guān)的物質(zhì)，選擇相應(yīng)的編號填空：
A．氫氣  B．干冰  C．酒精  D．石油
（1）
 
是實驗室常用的燃料．
（2）
 
可提供清潔、高效的能源．
（3）
 
可用于人工降雨．
（4）
 
經(jīng)過加工分餾可得到汽油、柴油、石蠟等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用如圖裝置制備二氧化碳，并試驗它的性質(zhì)．該裝置尚未連接好，且有錯誤之處．

（1）A裝置中，廣口瓶內(nèi)盛放的固體一般是
 
，盛放的液體一般是
 
．該裝置中的錯誤是
 
；
（2）對A裝置錯誤進行糾正，并對未連接的裝置進行合理的連接后進行實驗．在連接時（用導(dǎo)管口所標(biāo)字母回答），a與
 
相連接，
 
與d相連接；
（3）B裝置中裝的是澄清石灰水，則實驗過程中，見到的現(xiàn)象是
 
，這是因為生成
 
．若B裝置中盛放的是含有紫色石蕊的蒸餾水，則發(fā)生顏色變化的原因可用化學(xué)方程式表示為
 
；
（4）D裝置中玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是
 
，解釋C、D管中反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為
 
、
 
．
（5）E裝置中實驗現(xiàn)象是
 
，該現(xiàn)象說明二氧化碳具有
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明和他的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)敞口放置的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下試驗探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【提出猜想】
①該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【實驗驗證】
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
（1）取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液 
 
該溶液中含有氫氧化鈉
（2）取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生 
 
【討論】
小明同學(xué)認為，根據(jù)上述試驗（1）（2）可推斷，猜想②正確，而小張則認為猜想③也可能正確，理由是
 
．可是小王認為以上試驗不能得出正確結(jié)論，于是小王又設(shè)計了如下試驗：
（1）取原溶液少量于試管中，滴加
 
，靜置，分層．
（2）取上層清液，向其中加入CuSO4溶液，若有藍色沉淀產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
反之則說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)完全變質(zhì)．
【反思】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列說法錯誤的是（　　）
A、干冰升華需吸收大量的熱，可用于人工降雨
B、明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來水廠凈水
C、鐵銹疏松多孔覆蓋在鐵制品表面，可用于防止鐵制品繼續(xù)被腐蝕
D、氫氣具有可燃性，可用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)X在氧氣中燃燒后生成了二氧化碳、一氧化碳、水及二氧化硫，則該物質(zhì)一定含有的元素是
 

A、碳元素      B、氮元素     C、氧元素     D、
 
．

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同步練習(xí)冊答案