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實驗室配置一定質量分數的硝酸鉀溶液,經實驗測定,獲得不同溫度時硝酸鉀的溶解度數據.
溫度℃ 溶解度(g/100g水)
0 13.3
10 20.9
20 31.6
30 45.8
40 63.9
50 85.5
60 110
70 140
80 169
90 202
(1)請根據表中的數據,在如圖的坐標圖中描點、繪制硝酸鉀溶解度曲線.
(2)在20℃時,P點表示硫酸鋰的
 
溶液(選“飽和”或“不飽和”),若要將P點硫酸鋰從溶液中結晶析出,可采用
 

(3)20℃時,有50g質量分數為10%的硝酸鉀溶液,需要配置100g質量分數為4%為硝酸鉀溶液.
        溫度/℃
質量分數/%
 20 40 60
 4 1.023 1.016 1.007
 10 1.0631.054 1.044 
①計算:配置100g質量分數4%的硝酸鉀溶液,需要:質量分數為10%的硝酸鉀溶液的質量為
 
g.體積為
 
mL(精確到0.1),蒸餾水的體積為
 
mL(水的密度近似看做1g/mL).
②量取:用量筒分別量取所需的硝酸鉀溶液和蒸餾水,倒入燒杯中.
③混均:要用到的儀器是
 
(填字母).

④配置好的溶液裝入試劑瓶中,貼上標簽.
考點:固體溶解度曲線及其作用,一定溶質質量分數的溶液的配制,晶體和結晶的概念與現象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大考慮;
(2)據溶解度曲線圖中,點的意義,及不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ń獯穑?br />(3)溶質的質量=溶液的質量×溶質的質量分數,溶劑的質量=溶液的質量-溶質的質量,體積=
質量
密度
;
解答:解:(1)由圖表中數據可知硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,只有到了50℃,溶解度增大的太大,超過了60℃和70℃的溶解度,所以該溫度時的溶解度有較大的誤差;利用表中硝酸鉀在不同溫度下溶解度的數據,在坐標圖中描點、繪制符合硝酸鉀溶解度變化規(guī)律的曲線如下圖:;
(2)據溶解度曲線下方的點表示該溶液的不飽和溶液,故P點表示硫酸鋰的不飽和溶液,若要將P點硫酸鋰從溶液中結晶析出的方法可以是蒸發(fā)溶劑;
(3)①配置100g質量分數4%的硝酸鉀溶液,所需硝酸鉀質量為100g×4%=4g,用質量分數為10%的硝酸鉀溶液配置,則需溶液量為:4g÷10%=40g;需要水的質量40g-4g=36g,由于水的密度是1g/mL,所以需要蒸餾水的體積是36mL;20℃時,有50g質量分數為10%的硝酸鉀溶液,需要配置100g質量分數為4%為硝酸鉀溶液,從下表中找出需要用到的數據,硝酸鉀溶液的密度為1.036g/mL,故體積為體積=
質量
密度
=
40g
1.036g/ml
=38.6ml;
③用量筒分別量取所需的硝酸鉀溶液和蒸餾水,倒入燒杯中,混均:要用到的儀器是玻璃棒,故填D.
故答案為:(1);
(2)不飽和,蒸發(fā)溶劑;(3)①40,38.6,36;③D.
點評:本題考查知識比較細致、全面,因此同學們要注重平時知識的積累,才能結合選項依據所學知識正確分析和解答.
練習冊系列答案
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如圖為A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,根據圖示完成下列問題:
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(2)將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液各100g降溫到t1℃時,所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是
 

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根據要求寫出化學方程式:
(1)用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫氣體:
 
,該反應
 
(填“屬于”或“不屬于”)復分解反應.
(2)用含Mg(OH)2的藥物治療胃酸過多癥:
 
,該反應是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應.
(3)實驗室中不用酒精燈加熱制取氧氣:
 
,該方法中所用到的固體在反應中起到
 
作用.
(4)將鋅粉與氯化銀的懸濁液混合充分攪拌,可以生成銀和鋅鹽:
 
,該反應屬于
 
反應類型.

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廣西靈山盛產荔枝,其部分營養(yǎng)成分如圖,請回答:
(1)荔枝中含有營養(yǎng)素
 
(至少寫一種),每100g荔枝中含糖類物質
 
g.
(2)荔枝中含一定量的鐵,若人體缺鐵會引起
 
;
(3)圖中鈣、鐵、硒等指的是
 
(填序號).
A.原子       B.分子        C.單質         D.元素.

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初三了,我們的生活豐富而緊張.
6:30“叮鈴鈴”起床了,今天好熱,我選擇了一件透氣,吸汗的純棉T恤,因為它是由
 
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12:00看著食堂豐富的飯菜,我選擇了營養(yǎng)全面的午餐:
 
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(1)米飯(2)面條(3)紅燒牛肉(4)炒豆腐(5)炒芹菜(6)西紅柿炒雞蛋
16:30消防安全知識講座,我了解到,火災發(fā)生時一定要冷靜地面對面,選擇合適自救措施,如
 

18:00放學了,為倡導低碳生活,我選擇的交通方式是
 

18:30回家后,看了看自己在院子里嘗試種的一些蔬菜,葉子有些發(fā)黃了,需要施加氮肥,例如:
 
.化學使我們的生活變得更加絢麗多彩.

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如圖是某一變化過程的微觀示意圖,請回答下列問題

請寫出上述變化中發(fā)生化學反應的化學方程式
 
,反應類型為
 

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周末的生活,豐富多彩.
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下午,爸爸媽媽帶我去參觀了制堿廠,制堿廠應用的是“侯氏聯合制堿法”,其原理是我國化學工業(yè)的先驅侯德榜(1890-1974)創(chuàng)造的:
X+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl       2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
我知道了制堿廠的原料之一“X”是
 
,產品“堿”是Na2CO3
晚上,電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié):科考人員野外考察時要經過一小段沼澤地,為順利通過,有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰,沼澤地將會變硬,人們能順利通過,同時鋪撒和通過時應小心“燙傷”.這是真的嗎?我要繼續(xù)看下去.
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,并且能從化學角度說明“燙傷”的原因是
 

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某校學生自主開展了一項主題為“保護環(huán)境,從我做起”的活動.下列做法不正確的是( 。
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