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請你寫出符號“3數(shù)學(xué)公式O2”中的有關(guān)數(shù)字的含義：
“3”表示________；“2”表示________；“+4”表示________．

3個(gè)二氧化碳分子    一個(gè)二氧化碳分子含2個(gè)氧原子    二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)
分析：根據(jù)標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)；標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，則“3”表示3個(gè)二氧化碳分子；
標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)，則“2”表示一個(gè)二氧化碳分子含2個(gè)氧原子；
標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值，“+4”表示二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)．
故答案為：3個(gè)二氧化碳分子；一個(gè)二氧化碳分子含2個(gè)氧原子；二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)．
點(diǎn)評：本題難度不是很大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．

請你參與探究，并回答下列問題：
（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，可選用的裝置組合是（填裝置的序號，下同）
BC或BD
BC或BD
，寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式
2KClO3
MnO2
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
△
2KCl+3O2↑
．
（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可采用的氣體發(fā)生裝置是
A
A
，若要收集較純
凈的氧氣應(yīng)用
C
C
裝置收集．若用排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？
用帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明已收滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明已收滿
．
（3）實(shí)驗(yàn)室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體，該氣體密度比空氣小且難溶于水，則制取該氣體應(yīng)選用的裝置組合為
BC或BE
BC或BE
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①
A裝置中試管口高于試管底部，試管口應(yīng)低于試管底部
A裝置中試管口高于試管底部，試管口應(yīng)低于試管底部
；②
D裝置中導(dǎo)管未伸入到集氣瓶底部，導(dǎo)管應(yīng)伸入到集氣瓶底部
D裝置中導(dǎo)管未伸入到集氣瓶底部，導(dǎo)管應(yīng)伸入到集氣瓶底部
．
上述裝置改正后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小聰在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
D或E
D或E
（填裝置字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品
MnO2
MnO2
（填化學(xué)式），請你寫出小聰制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（4）小聰查閱資料知道：實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體）與稀硫酸（無色液體）反應(yīng)制取硫化氫：FeS+H2SO4→FeSO4十H2S↑．根據(jù)上述信息可知實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母）．
（5）有一名同學(xué)欲用F裝置收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
a
a
通入（填導(dǎo)管口字母），此時(shí)驗(yàn)滿氧氣的方法是
將帶火星的木條放于b處，若木條復(fù)燃，說明收集滿了
將帶火星的木條放于b處，若木條復(fù)燃，說明收集滿了
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)上表中圖1，回答：三種儀器中，用于取少量液體的是
膠頭滴管
膠頭滴管
．（填名稱）
（2）圖2所示的操作中，正確的為
d
d
（填字母）； 錯(cuò)圖中的明顯錯(cuò)誤是
沒用玻璃棒來引流
沒用玻璃棒來引流
．
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能制取的氣體是
氧氣
氧氣
，寫出用該裝置制取該氣體的反應(yīng)原理（用符號表達(dá)式表示）
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，從圖中的收集裝置可知該氣體必須具有的一種物理性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
．
（4）實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
；收集一瓶氧氣后，做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，用
坩堝鉗
坩堝鉗
夾取一小塊木炭，在酒精燈上燒至紅熱后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
．選用木炭對空氣中氧氣含量進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)失敗，原因是
生成的二氧化碳是氣體
生成的二氧化碳是氣體
．
（5）下表中所列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)，或缺少試劑，或選用試劑不對而造成實(shí)驗(yàn)失誤，請你找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)失誤的主要原因，把序號填入答案的空格中．
失誤的實(shí)驗(yàn) 失誤的原因 答案
①用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色
②加熱氯酸鉀時(shí)，試管破裂
③用雙氧水制氧氣時(shí)，短時(shí)間內(nèi)沒有氣泡		 A．試管口向上傾斜
B．沒有加催化劑
C．試管口沒有放棉花		 ①
C
C

②
A
A

③
B
B

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年廣東省揭陽市揭東縣賢興中學(xué)九年級（下）第一次段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請你寫出符號“3O2”中的有關(guān)數(shù)字的含義：
“3”表示    ；“2”表示    ；“+4”表示    ．

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